微風澍雨: 20231115象山自然步道教學分享。No.166。

目標：

1.以小組探索任務發現象山步道自然生態之美。

2.觀察象山步道各種類型的地質構造與落石型態。

進行方式：

幸安國小自然領域邀請以自然步道教學進行經驗交流，討論後以象山步道為主題進行實地走讀的範例。

近年來，文化國小戶外教學團隊多次設計任務導向的戶外教學模式。有鑑於之前大都是教師講述、學生聆聽的解說模式，學生參與的主動性較低，於是教師嘗試將戶外教學的10個解說重點編纂成10個任務，教師先帶學生到景點前給予提示與布題，小組討論後將可能的答案寫下來，最後再由擔任小隊輔的家長公布答案、進一步檢核。

我們要傳達給孩子的不祇在於答案的正確與否，而是他們對周遭的環境變遷是否有所感知？他們在面對環境中的微小的差異時是否有一點點的敏感度？有沒有花一點點的力氣去思索一下？期望在經過探索活動後，孩子們的心中也能種下一些小小的科學種子。

這次的活動，教學者準備了象山自然步道任務單、板夾，請參與學員3－4人一組，各選出一位小組長帶領討論、檢核結果。

成果描述：

發現象山的方式有許多種！教學者在沿途設計了12個探索問題，請大家運用觀察、分類、預測、推理、傳達、實作等方式來進行解題。期望學員能經由探究過程發現象山奧秘所在喔！

在走讀過程中，教師先進行布題，再讓學員們進行討論，看著小組聚在一起熱烈的交換意見、統整出共識的畫面，相信對象山自然步道的生態多樣性會有更深一層的體會。

12個任務中，每題3分。最後統計各組得分，分別是第一組33分、第二組35分、第三組36分、第四組32分、第五組20分；換算成百分制的分數依序為92、97、100、89、56，平均分數為87分，顯示這樣的操作模式相當能達成教學者預設的目標。

實施心得：

接到幸安國小的分享邀約時，除了感到榮幸，也期待以探索任務進行戶外環教路線的操作模式能讓更多老師體驗及參考。

為了蒐集象山自然步道的教學素材，教學者在20231026、20231105、20231109進行了三次的踏查，第二次的踏查還特地邀請了自然步道協會資深解說員－－淑慎老師為教學者與其他三位夥伴進行導讀。感謝淑慎老師慷慨分享，提供了許多有趣的生態議題讓課程更加地豐富。

自然步道協會的理念是自然美景不待遠求，生活周遭的公園綠地、郊山步道、老街古道也都是生機蓬勃、美不勝收，有許多值得關注之處。教學者也期待自己能持續地以科學觀察的模式，與學子們一起走向自然步道，體驗生態豐美。

學習者心得：

謝謝老師今天的分享❤️大家收穫滿滿！

大家都說老師超級用心💕 感謝您

活動歷程：

20231115星期三，下午1330在象山捷運站2號出口集合。參與人數為幸安國小與台北市第三群組老師22位。

1335探究活動說明，1345任務一、帶一隻蝴蝶回家。1355－1400任務二、種世界知名植物？介紹台北樹蛙棲息地、木芙蓉。1409任務三、紅刺露兜樹為什麼要戴帽子？介紹閃玉原礦。1427任務四、菲律賓榕為什麼演化出多種葉片型態？介紹楊桃。1446任務五、會走路的蕨類一定要認識！1455永春亭，介紹紅花蘆莉，休息5分鐘。1513任務七、石乳園結核演育過程？任務六、收集五個台北101大樓，除了石乳園，1536永春岡、1551超然亭、1557象山峰、1608攝手平台。介紹拎樹藤。1529任務九、一線天的形成過程？1535任務八、象山之眼是怎樣演育的？1542觀景平台介紹永春埤、四獸山、刺杜密、大頭茶、青剛櫟。1604任務十、六巨石的類型判斷，觀察貝口狀裂理。1613任務十一、找尋九節木的流星錘，學員說找到7把流星錘了。1620岔路平台統計小組得分，第一組33分、第二組35分、第三組36分、第四組32分、第五組20分，贈送小禮物。