20190310軍艦岩踏查

軍艦岩步道地圖

軍艦岩步道登山口

在這裡要向左轉

小沙彌休憩區

錦蘭，夾竹桃科。

呂宋莢迷，忍冬科。

呂宋莢迷，忍冬科。

砂岩鑿出來的步道

山頂砂岩巨礫

軍艦岩雄姿

車桑子，無患子科。

松樹雄花，松科。

魚骨狀交錯層

軍艦岩

圓葉鱗始蕨，鱗始蕨科。

20190310軍艦岩踏查

一、時間：2019年3月10日(星期日)0843—1003。

二、地點：台北市北投區軍艦岩登山步道。

三、參與人員：楊志文。

四、活動流程

時間	地點	活動
0843	陽明大學門口	校警說打電話向總務處事務組申請爬軍艦岩，遊覽車才能進入校區。
0849	軍艦岩步道登山口	0.5km，25min。
0854	第一條岔路	右轉泥徑，再左轉泥徑。穿雨鞋是對的。芒萁，出太陽了，大冠鷲盤旋，順向坡。
0857	岔路向左	走一段路之後，路徑太小了，返回向右。桃金孃。
0900	岔路向左	熱，脫外套。包籜矢竹，山菅蘭。
0905	小沙彌休息區	山紅柿果實滿地。走左側。壺穴。
0909	小徑出口	呂宋莢迷。軍艦岩山頂。小錦蘭嗎?化學風化(鏽染)
0913	軍艦岩山頂	雲層低，接近華岡(400m)，紗帽山沒頂(643m)，估計高度約為450m。此地標高189m，座標E12131’07”，N2507’38”。木山層2400-2200萬年前沉積。氧化紋、壺穴。
0917	陡徑下山	重心放低、反身前進、安全距離。
	軍艦岩底	合照。倒懸構造，魚骨狀交錯層，結核。鼠刺、小花鼠刺。低級的塗鴉客——丟人現眼。圓葉鱗始蕨，車桑子翅果。
0927	涼亭	大頭茶紅葉，剝山紅柿(帶瓶水沖手)
0935	出步道口
1003	陽明大學	機車停車費30元。

1.    準備器具：夾鏈袋、油性筆、彩虹筆、八開圖畫紙、白膠。

2.    採集物品：桃金孃葉片、圓葉鱗始蕨葉片、車桑子葉片與翅果、大頭茶紅葉、芒萁葉片。(教師採集石英砂岩，下周製作砂畫)

3.    下次繪圖：氧化紋、結核、魚骨狀交錯層、壺穴與壺溝、芒萁、山紅柿漿果。

☆踏查手記

好久沒來走軍艦岩了，從陽明大學門口進入，

陽明、交通大學的併校案正進行中，

或許下次到訪時校名已經改成「陽明交通大學了」。

從登山口的路標可知，這段路距離1.5km，30min，要有體驗才有意思。

這麼短的距離，去程我要從芒草叢與箭竹林鑽上頂峰，

還要加上迷路怎麼辦的橋段；

而回程要從陡峭的小徑直下，觀察軍艦岩的沉積構造，

再從水泥階梯緩緩地走回來。

出發之前，每位學生發一個透明夾鏈袋，

一路上要採集教師指定的葉片、果實，如果太厚的話則發下小紙片彩繪記錄；

還要採集一顆石英砂岩，回來做姓名小篆砂畫。

而隔周的課程就是做一本軍艦岩步道小書了。

一次活動，妥當安排了二次的課程，感覺起來是不錯的。

20190125FUN繪本DO科學營隊第五天

20190125FUN繪本DO科學營隊第五天

一、簡報製作.個人發表/徐愛婷、王怡仁

  1.電腦教室二進行簡報製作，愛婷撰寫發表內容的講義，讓孩子仿作，鼓勵孩子加入自己的想法，挑出自己收穫最多的課程、印象最深的課程、最愛的課程；設計簡報版型，先展示簡報範例，讓孩子清楚呈現的效果，學生挑選5-6張照片，包含1張個人照、小組照、團體照、根據自己要表達的內容搭配照片；撰寫照片說明。(見附錄一)

  2.1040，使用簡報筆，練習口頭報告。1100教轉場特效，存檔，繳交作業。1100前往英語專科教室，報告時挑選自己最喜歡的一本繪本書、最喜歡的一張學習單，開始口頭報告。

  3.激勵措施:在時限內完成工作，主動協助同學，作品精彩者發送撲克牌卡片。

  4.留下學習成果: 口頭報告時錄影，留下學生精彩的學習成果。並列印學生的簡報作品讓學生留念。

二、海報製作.小組發表/洪文徽、楊志文

  1.海報製作:每組一張半開海報紙，挑選單元主題，海報內容包括營隊名稱、單元名稱、科學概念、黏貼照片、照片說明、美編。(有一張營隊海報，下次可不寫營隊名稱。)

  2.1445，小組口頭報告，每組3-5分鐘。

  3.1510，頒發證書:

    A.頒發分組報告優秀組別禮物:果汁筆組、岩礦標本。

    B.頒發結業證書。

    C.淑雯教授勉勵學生將科學營隊習得的知識與技能應用在未來的學習階段中。

  4.教學省思:

    A.主動積極的教學團隊:娜雯主任統籌營隊的計畫、後勤與核銷，辛勞十分；文徽、愛婷、怡仁、勖凱老師組成的教學團隊，彼此互補、協調良好，營隊氣氛融洽。

    B.高瞻遠矚的高人指點:建民主任多年來對繪本與科學工作坊的支持、勉勵，陪著我們迎接每一次的創新與嘗新；淑雯教授、明宏學長、美麗學姊的蒞臨，淑雯教授六年來一次次指導，帶領我們跨進多面向的科學繪本應用可能性，從自然教室進化教師研習、科學營隊。

    C.好奇敏銳的優質學生:此次營隊報名時讓孩子書寫參加動機，期望找到對科學熱情的學習者。有積極的學習動機，學習的參與度與學習成效都能倍增，讓整個活動更有意義。

  5.建議事項:

    A.人力上的調配:一天二位老師，分別擔任講師與助教，若是上午講師，下午就是助教；上午助教，下午就是講師。配課時二人一組，可減少寒暑假到校日數。

    B.助教工作事務:早上的助教8:50到穿堂帶學生進教室，幫忙拍照，中午照料學生午餐，發沖洗好的照片給學生貼在學習手冊。下午的助教幫忙拍照，發沖洗好的照片給學生貼在學習手冊，15:30帶學生到穿堂放學。

    C.照片沖洗:有精彩的個人作品，如吸管、氣球車就拍個人照，小組作品的拍攝小組照，如太陽系。小組海報的照片大約一組10張就可以了。戶外教學的團體照一人2張就足夠了。

三、淑雯教授建議:

  1.海報指導:要求孩子從三個面向去畫海報，口頭報告時也是以下列為評量重點。

    A.我從繪本讀到了什麼？

    B.我們做了什麼？科學實驗或探究，用流程圖表達系統化思考的探索歷程。

    C.我們習得了什麼科學概念？

  2.科教館料理教室:科教館的料理教室設備齊全，歡迎我們營隊前往使用，建議可規劃二天的料理課程在科教館進行。主任回應說可租交通車從文化國小接送孩子前往科教館。

附錄一、用簡報發表學習成果(徐愛婷撰寫)

用簡報發表學習成果(愛婷撰寫)

用簡報發表學習成果(愛婷撰寫)

用簡報發表學習成果(愛婷撰寫)

小組海報發表(娜雯主任拍攝)

製作個人學習簡報

個人簡報進行發表

製作小組學習海報

進行小組海報口頭發表

營隊閉幕式

頒發小組優良報告小禮物

頒發營隊結業證書

淑雯教授講評與勉勵

20190124FUN繪本DO科學──火山北海岸戶外教學。No.120。

20190124FUN繪本DO科學──火山北海岸戶外教學。

 

在沙丘灌叢中穿行，有置身自然的情調喔。

一、時間：2019年1月24日(星期四)0903—1504。

二、地點：陽明山國家公園小油坑、石門洞、老梅公園。

三、參與人員：FUN繪本DO科學冬令營學生、文徽老師、怡仁老師、志文，小計22位。

四、活動流程

實際時間	預估時間	地點	活動
0903	0900	文化國小	出發，司機建議走仰德大道。
0955	0930	小油坑	噴氣口、溫泉、竹子湖。 1035離開。
1125	1120	石門洞	迷你貝。1202離開。
1215	1230	老梅公園	午餐至1251。熔岩山、磁鐵砂。1403離開迷宮，1414上車。
1504	1500	文化國小	回自然教室三，1532賦歸。

【圖1 火山北海岸戶外教學地圖】(修改自谷歌地圖)

小油坑噴氣孔觀察，學生看的目不轉睛。

海蝕石門底下的貝殼沙灘有許多可愛的小貝殼。

小男生們喜歡挖沙，他們說是在挖寶。而且還真的很興奮的說挖到寶了。

專注的姿態有很多種，這樣的跪姿對大地有虔誠的敬意。而且這個孩子維持這樣的姿勢很久很久。

專注的姿態有很多種，這樣的動作有像是藏人五體投地的大禮拜。

風剪樹上出現猴群，在樹上覓食、在枝頭上聊天、分享。

沙丘不易施力，舉步維艱呀。

熔岩山上的無敵海景，十分賞心悅目。

石縫中的勇者----全緣貫眾蕨。

下行沙丘陡坡，步步驚心。

沙丘植物壁壘分明，脾性也截然分明。

磁鐵砂的魅力無敵，學生低下頭之後就捨不得抬起頭來了。

迷宮要成群結隊才好玩，在迷宮內玩紅綠燈才過癮。

☆教學重點

一、小油坑

  1.爆裂口：白色的地熱雲、黃色的硫磺結晶、黑色的琉化鐵礦物、土黃色的氧化鐵、白色的白土。

  2.溫泉：熱液換質作用、石蕊試紙檢測為酸性。

  3.竹子湖：火山堰塞盆地、蓬萊米原鄉、七星錐狀火山1120m、大屯錐狀火山1091m、小觀音巨口火山1063m。

二、石門洞

  1.紅土坪頂台地。

  2.再積性火山礫岩。

  3.貝殼觀察：寶螺、迷你貝、芋螺、珠螺、口蓋、錐螺。

三、老梅公園

  1.風剪木：植物頂芽被盛行風所吹壞，只能往背風的方向長出側芽，久之，形成傾斜的樹冠。可推論此地盛行風的風向。

  2.熔岩山：觀察安山岩的裂理與老梅灣展望。

  3.磁鐵砂：來自含鐵量高的安山岩地層的風化碎屑。

☆教學省思

  1. 冬令營第四天活動，圓滿完成。戶外教學的這一天，小油坑比預估的溫度要低三度，風寒，可見理論與實際之間還是有一些變因是值得進一步探討的。石門洞撿貝殼、老梅爬熔岩山，一切平安，準時歸來。

  2. 在學校出發之前以溫度計測得氣溫為19度，告知孩子濕空氣每上升100m，下降0.6度，小油坑805m，請推算到達小油坑時地氣溫為何?理論上為14.2度，但今天為乾冷天氣，預計大約15、16度左右。沒想到上山後再測溫，居然是12度，十分沁寒。這是因為風寒效應所造成的嗎？

  3. 同學在車上吐了，文徽老師敏銳地發現異味，並提供濕紙巾讓孩子擦拭。解散前寫聯絡單請家長提醒清洗髒掉的衣物。

  4. 同學在石門洞發現0.1cm寬度的迷你貝。厲害。在石門也發現許多蛙螺的幼貝；小桐對口蓋情有獨鍾。

  5. 在熔岩山風勢猛烈，小朋友對著大海呼喊，覺得療癒，釋放壓力。回程時讓學生挑選要走困難的路還是簡單的路？讓學生自選，結果前者17位、後者2位。

  6. 回程時在遊覽車上就近訪談同學此行收穫最大的活動為何？

    A.爬熔岩山，一路上有很多植物、石頭、沙子，很難走，但爬到頂峰時很有成就感。

    B.找貝殼:因為發現到很多不同的貝殼，例如寶螺。

    C.老師在車上講解，在景點解說的知識，例如在小油坑，聽到很多，有豐碩的收穫。