20170324草山尋春踏查

20170324草山尋春踏查

一、基本資料

  1.時間：2017年3月24日(星期五)12：50—16：23。

  2.地點：陽明山國家公園。

  3.參與者：愛婷、志文。

  4.天氣狀況：溫度20ﾟ、陽光普照。

  5.活動流程：

時間	地點	活動	備註
1225	文化國小		出發
1317	陽明公園	吉野櫻、蜜蜂詩	7-11下車
1337	尖帽峽	大飛燕草、聲音地圖、毛毛蟲走路	折回過斑馬線
1438	湖山路	岩壁不開花植物、樹抱石、大花曼陀羅、大葉釣樟(聞香味)、松鼠鳴叫、藍鵲數量多、青剛櫟採集葉片栗斗栗殼、華八仙(聞臭味)	禁止買冰淇淋、霜淇淋、雞蛋冰、雪糕、甜筒、以及把晡
1415	牛奶溪	牛奶瀑布
1420	花鐘	櫻花盛開	團體照
1425	鳥居平台	櫻花辨識	休息30mun，陽明銅像集合
	陡坡階梯	馬醉木
1456	吟梅亭		展望不佳
1500	觀景亭	大屯火山群全景展望
1515	遊客中心
1545	陽明公園7-11		賦歸
1623	文化國小

二、隨想手記

這學期規劃的自然科戶外教學，四個班級當中只有308參與。

我們下周一要到陽明山進行草山尋春戶外教學，

今天下午與愛婷前來勘察。

陽明山花季已經結束了，但是今年花季較晚，花況仍然可觀。

一路上遊客比肩，周五仍然人潮洶洶。

大致上安排了一下教學體驗的活動，

但是愛婷說這樣的路線太累了，小三的學生受不了。

幾經討論之後修正為：

文化國小↘陽明山第二停車場↘(下行)杜鵑茶花園↘觀景亭↘花鐘 (經湖山路)陽明公園↘(請遊覽車掉頭至7-11接我們)↘遊客中心(午餐) ↘小油坑↘文化國小。

當天家長7位隨行，學生27位分成7組。

要準備的東西有：醫藥包、溫度計8隻、石蕊試紙3組。

返校後以陽明山國家公園導覽簡介做為學習單進行地圖複習。

三、進一步的思量

  1.毛毛蟲走路：需要30條毛巾或口罩(5個1包，30元)。

  2.弄清楚常見的櫻花品種及辨識特徵。

名稱	品種	花期	特徵
山櫻花	台灣原生種	一月底至二月中	最早開，花朵吊鐘狀、顏色紅、花柄長。
昭和櫻	日本山櫻花	二月至三月	粉紅色，花瓣分得很開，片片凋落。
吉野櫻	園藝品種	三月中至四月初	初開淺紅，隨後轉白，蕊心微紅。

    口訣：山櫻花開的早，顏色紅；昭和櫻粉紅色，片片落；吉野櫻白裡透紅，最高雅。

  3.春天訊息的口訣。

  4. 唐末五代的著名詩人——羅隱《詠蜂》的七言絕句。 「不論平地與山尖，無限風光盡被占。 采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰忙？」

吉野櫻，雜交種，以扦插繁殖。

大飛燕草，毛茛科，喜冷涼環境。

大葉釣樟，又名大香葉樹，雌雄異株。

華八仙，虎耳草科，不孕花萼片。

牛奶溪。

花鐘。

茄苳斑蛾，台灣特有亞種。

四零砲陣地。

菊石化石，侏儸紀時期的古生物。

印度蜓蜥。

楊志文201703242312

20170322崁腳水棲昆蟲研習

20170322崁腳水棲昆蟲研習

時間:2017年3月22日星期三(13：30—15：30)

地點：新北市萬里區崁腳國民小學

主題：崁腳國小自然領域研習「水棲昆蟲探祕」活動

參與人員：勖凱(主講)、文徽、崁腳國小師長12位、志文，小計15人。

勖凱老師第一次校外分享講座，十分精彩。

我相信好的開始，會給予這位好老師極大的信心。

從野溪採集方式的介紹、採集水蟲的尋寶過程，

或是室內講座的侃侃詳述、回答提問的從容自若，

我都看到了一位講者誠懇的神態與自信的神色。

我想做為一位聽眾，我們想得到的不是高深的學識，

也不是譁眾的笑語，更不是言不及義的呢喃，

我們更想要感受到的是熱情與誠摯，

在聽講之後讓自己再度提起前進努力的精神，而後付出自己微小的一份力量。

今天在勖凱老師的身上，從他真誠的笑容、油然而生的熱情，

我們藉由水棲昆蟲的探祕，得到了滿溢而豐盈的認同與增強。

下水前，淙淙的溪濤帶來了清涼的想像，

勖凱老師介紹了撈網及徒手翻石二種採集的手法，

真正的課程是雙腳踏入野溪的涼沁之後才開始的，而且驚喜連連，

今天發現了三種石蠶蛾稚蟲的家居模式，有亂石黏砌的、細砂圓粒的、長形葉筒的；中華珈蟌的各齡稚蟲；石蠅的幼蟲若干(在觀察皿內做伏地挺身增加溶氧)；扁蜉蝣的終齡稚蟲；水蛭二條；黃色的疑似麵包蟲的幼蟲等。

勖凱老師事先準備的也很充分，大都是極其罕見的水蟲活體，例如晏蜓的碩大水蠆；紅娘華、龍虱、田鼈蛻殼標本等。

 

水棲昆蟲觀察。

水質環境指標系統介紹。

水蟲觀察。

野溪實際採集水蟲。

水蟲採集。

扁蜉蝣稚蟲。

晏蜓稚蟲。

採集成果。

筆記重點如次：

一、水棲昆蟲：什麼是昆蟲？蚰蜒與毛毛蟲。

  1.無變態：彈尾目。

  2.不完全變態：

    A.半形變態：棲地環境改變，小時水中、大時陸地，例如蜉蝣目、蜻蛉目等。

    B.漸進變態：直翅目、半翅目等。

  3.完全變態：鞘翅目、廣翅目、鱗翅目、毛翅目、雙翅目、膜翅目等。

二、水棲昆蟲的棲地：

  1.流水棲地：水流快、溶氧高，水蟲體型流線、細長，底棲，攀附植物，以鰓利用溶氧呼吸。

  2.靜水棲地：水流慢、溶氧低，昆蟲離開水面進行呼吸。例如紅娘華(二根尾毛的呼吸管)、龍虱、負子蟲(父，孵化期專心護卵不飲食)、田鼈、仰泳椿等。

三、生物指標：只有溪流的生物才能做指標，因為用鰓來呼吸，可以反映水中的溶氧量。計算方法如下：(分數越低，顯示水質越佳)

  1.採集。

  2.辨識物種至科。

  3.科分*隻次。

  4.總分/總隻次。

 

室內研習一景。

頒發感謝狀。

餵食方法介紹。

水蟲觀察。

這堂課，有理論的剖析、有實地的印證，有即時的解惑、也有誠摯的分享，

這是一個美好的春日午後。

感謝老同事麗嫣招待的手撕包麵包，

也感謝崁腳國小提供的機會，讓我們得以在水蟲的世界裡泅泳遨遊！

楊志文201703222229

20170315崁腳野溪踏查

20170315崁腳野溪踏查

時間:2017年3月15日星期三(12：50—16：45)

地點：新北市萬里區崁腳國小生態池、崁腳野溪

主題：崁腳國小自然領域研習活動行前勘查

參與人員：勖凱(主講)、文徽、志文，小計3人。

勖凱老師下周三要到崁腳國小分享「水棲昆蟲的世界」課程，

我和文徽一同陪他行前勘查。

開一小時的車程，彎彎曲曲地經過杳無人跡的萬溪產業道路，

沿路都是綠巒翠樹，

我們穿越的是大屯火山區與五指山層沉積區之間的交界線，

這條路的最高點叫做「風櫃嘴」，

向南發源一條雙溪，向北源流一條瑪鋉溪，

這條線更古老的稱呼或許是台北盆地三大斷層之一的——崁腳斷層。

這些概念它們的先後順序我想應該是：斷層谷↘斷層河↘溪畔道路。

也就是：崁腳斷層↘瑪鋉溪/雙溪↘萬溪產業道路。

此行觀察重點如下：

一、崁腳國小生態池：

  1.教學區池塘：錐實螺(螺塔低，第一層螺層寬大，第二、三層甚小，塔尖明顯)、大肚魚、盤古蟾蜍的蝌蚪(全身黑色)。

  2.後山池塘：水黽、水蘊草。

 

生態池中的錐實螺。

生態池觀察採集。

後山池塘網撈。

二、崁腳國小前方山溝：腹斑蛙(背側褶明顯、不連續的淺色背中線、鼓膜明顯)。

 

山溝中的腹斑蛙。

三、崁腳野溪：崁腳國小東北方500m處的路旁野溪。與勖凱下溪翻視，水棲昆蟲數量不多。

  1.輝石角閃石安山岩。

  2.幹花榕：雨林植物的特徵，幹生果、幹生花，名字叫做幹花榕。果柄甚長。

  3.珈蟌稚蟲(最多)、扁蜉蝣稚蟲、石蠶蛾稚蟲(體型小)、石蠅稚蟲。

 

石蠅稚蟲。

珈蟌稚蟲。

崁腳野溪淙淙奔流。

幹花榕下合照。

崁腳合照。

四、五坑瀑布：萬崁公路五坑岔路口左側山壁露頭，有一絹絲型懸垂瀑布，枯水期型態狀似美國優勝美地國家公園的新娘面紗瀑布。

  1.上層：塊狀安山岩地層，屬於火成岩，高約10m。可觀察垂直節理。

  2.下層：薄片狀五指山層地層，屬於沉積岩，為底岩。可觀察到層理分明的層理。

  3.非整合：二種截然不同的地質構造交界面，稱為「不整合面」，此種類型為「非整合」。

 

瑪鋉溪水流量大，不適合進行觀察活動。

瑪鋉溪下望。

五坑瀑布。

非整合面常會滲出地下水。

岩漿覆蓋底岩的地層露頭。

歸程之前，我們驅車前往萬里亞尼克各買一條生乳捲(3條990元)，

美式咖啡後賦歸。

回程困在大坪國小附近迷了一段路，之後一路順暢。

從蔥蘢萬溪回到繁華台北，恍如隔世。

資料來源:谷歌地圖

楊志文201703152211