2026年4月30日 星期四

20260425軍艦岩山腳下的傑克共學旅程

  

自然步道協會大屯山系四月份共學活動邀請了人氣滿檔、大受好評的淑慎老師主講。

淑慎老師謙稱共學活動,大家都可隨時分享所學,實則是大家格外珍惜有淑慎老師在旁指導的機會,盡可以把多時以來的疑惑一股腦兒地傾吐求解,徹底消散心中盤桓多時的迷霧芥蒂,然後,神清氣爽地一起到石牌鬧市的傑克牛排店大啖一客招牌的傑克牛排。

 

以下為當天解說重點。

1.    大血藤,湖北之旅的中藥材。木質莖橫切面有花瓣狀紋路。

2.    毛女貞(小實女貞)與琉球女貞(日本女貞)比較:前者有毛,霧霧的,側脈明顯,葉長約4公分;後者葉面油亮,側脈不明顯,葉長約7公分,因為較厚,葉緣稍反捲,可以用手摸出來。

3.    桃金孃科的長紅木。

4.    雞屎藤,茜草科植物托葉有垂直莖條。

5.    觀察鳳凰木幼苗的子葉與本葉(一回與二回羽葉的順序性)。

6.    紅姬緣椿象:臭蟲,具有臭腺孔,若蟲在腹部背面,成蟲在胸部側面。昆蟲的食性分成:專食性、寡食性、多食性,大紅姬緣椿象是寡食性。

7.    馬櫻丹最後開紅花,昆蟲看不到,就不會空跑一趟,不然昆蟲會生氣。授粉者與授粉植物二者要搭配好,合作關係才能長久。山芙蓉、金銀花,先開白花、粉紅,最後才變紅。

8.    紅葉的紅花繼木,是繼木的變種。

9.    金絲桃。金絲桃當中,有開花枝條是台灣金絲桃,雙花金絲桃則由葉腋處開花,此為前者,有開花枝條的較多。交錯原則,等數原則,若沒有是特例。可觀察到花萼、花瓣、雄蕊交錯。

10.  角花烏歛莓,頂葉片長寬比12,烏歛莓圓卵形。

11.  裸子植物雌球花有一個授粉滴,裡面有蛋白質,黏住花粉,晚上收回,有授粉成功的話會產生花粉管。

12.  血桐雌花與雄花:前者花序少,苞片大,一個苞片一朵花,果實有多根附屬物,數量不等;後者花序多,苞片小,一個苞片內是一個花序。

13.  細梗絡石,絡石在中南部比較多。前者花心有孔洞讓授粉昆蟲吸蜜,後者花心有毛、體型大、葉脈明顯。

14.  椿象卵很可愛,有一個蓋子,還有一個門把可以頂開卵殼。

15.  抱樹石韋,蕨類植物一出生就決定這片葉片是否孢子葉。

16.  金龜樹,樹幹的瘤,複葉像金龜子展翅,金龜子聚集三種說法。13078005步。

 

謝謝淑慎老師精彩的軍艦岩山腳下導覽,錦宏步道長規劃的春日賞花視蟲活動,之瑋在地人推薦的傑克牛排的傑克牛排。今天真的是美好飽滿的見學之旅。

在石牌捷運站相見歡(景珍拍攝)

大血藤的紋路

毛女貞與日本女貞並立而生

鳳凰木幼苗的子葉與本葉

鳳凰木幼苗的一回與二回羽葉的過渡期

大紅姬緣椿象大發生

角花烏歛莓與紅花繼木

台灣金絲桃觀察

蕾絲金露花

竹柏結果了

血桐的雌花

血桐的雄花與雌花

細梗絡石的花心有五個洞

荔枝椿象的危害

仰望的一處

這是椿象的卵嗎?

翻拍椿象卵的蓋子與把手

抱樹石葦

抱樹石葦

金龜樹

台灣油杉與台灣穗花杉、台東蘇鐵、台灣海棗合稱為四大奇木。

台灣油杉

 

20260430《溫布利的星星冰淇淋》公開授課

  

今天進行的是環境教育輔導小組楊志文教師公開授課,主題為《溫布利的星星冰淇淋》,結合自然科學教學、科學繪本引導與永續發展目標14概念。

感謝學校同仁的協助與款待,校長的關心、美蘭主任的協作、總務處同仁的投入、鼎延老師的成人之美、愛婷的即時支援等等,一起完成了這項以海洋教育為名的年度任務。

302的孩子太棒了!班級常規很棒,課程參與很棒,實驗操作也井然有序、有條不紊。鼎延老師營造了一個正向學習的班級氛圍,讓孩子們的好表現受到來賓一致的讚揚。

 

1.    說課:英語專科教室。

(1)  教學目標說明。

(2)  教學活動介紹。

(3)  20260429試教省思。

A.調整教學順序:將綜合活動挪到課堂最前面。

B.調整教學設備:製作冰淇淋時一直有學生反映塑膠盒破了、冰水漏了。

C.學生沒帶器材:一進教室,學生就反映忘記攜帶湯匙、碗。

D.操作活動與永續精神的連結性需更加留心。

E.教學評量的進一步落實。

2.    觀課:自然教室二。

(1)  淨零綠生活行動探討。

(2)  溫布利的星星冰淇淋科學繪本內容深究。

(3)  製作冰淇淋。

3.    議課:英語專科教室。

(1)  芝山國小師長:在公開課內放入實驗活動讓人驚艷,這個活動我的話會做二節課。文化國小孩子的表達能力好、秩序也好;自然教室的配置很不錯,例如魚類標本、各式海報、教室植栽等等,讓孩子有更多的學習。

(2)  木柵國小師長:麥克風很小聲,志文老師的話有些聽不清楚。操作時學生的紛爭是有的,但能很快平息。

(3)  蘭雅國小師長:任教老師對教材的掌握度佳,例如鹽冰比例的討論;志文老師對學生的掌握與包容也讓人印象深刻;再來是學生的學習方面表現良好,開心地做出一個成果,寓教於樂的活動讓學生動機特別高昂。

(4)  志清國小師長:在志文老師的公開課中,每次都有新的發現。此次的課程有高量的提問與操作,結構性很強,與生活實際的連結性也強。觀察到有一組學生的紙盒內,有一個凝固了,另一個卻沒有,不知道變因有哪些?另外,有老師提到之前此課程授課時的流程與此次不同,調整的條件為何?

(5)  大屯國小師長:謝謝志文精彩的教學,特別是冰淇淋湯的部分。課堂中觀察到學生討論怎麼分配才公平?才衛生?還有就是雖然已經到了下課時間,學生還是沉浸在學習的氛圍當中。想了解教師在教學設計調整後的差異,如果再上一次課,將會如何抉擇?此外,最後的總結活動時,學生看到冰淇淋完成時都已經很興奮了,還能配合老師的指導這部分是不簡單的。

(6)  雙蓮國小師長:以一位美術老師的眼光來看,不用打開自然課本的教學讓人驚艷。學生的常規很好,使用繪本進行教學也是很棒的部分,冰與冰淇淋兩者的差異應有不同。

(7)  文化國小師長:之前進行可可冰的教學時,有設計各組不同的鹽冰比例進行實驗。此次課程會吸引我的是與環教的結合,以前到國外參訪時,發現外國的教學者常用圖片讓學生觀察、討論的方式,再讓學生以充分的發表來聚焦、歸納。這節課志文老師操作科普素材的方式也是如此。

(8)  文化國小師長:實驗活動中學生再多項的操作步驟中仍是井然有序,顯見教師的授課功力甚佳。【任教教師回應:感謝該班級任老師班級經營成效良好,建立穩定的班級常規,因此科任課也能駕輕就熟。】

(9)  舊庄國小師長:課程的設計有達到預設的教學目標,從自然知識學到暖化的影響,操作實驗之後,情意目標比較容易達成。學生喜歡操作的活動,特別是吃的活動,更何況是甜的冰品;閱讀的材料很棒,提問中可以看到師生教與學之間精準的對接;孩子的穩定度十分良好。

(10)指導教授總結:志文運用很好的提問技巧,展現素養導向學習的特徵。建議可以提及人類的工業發展,導致氣候的升溫,學生更能聚焦在海洋生態與氣溫上升的關係;另外,實驗的過程當中,明確的指導語可以節省一些操作時間,例如分配冰淇淋湯的引導語,提供分配的湯匙等調整。環教議題討論使用的照片,可以考慮一些人類成為氣候難民的相關主題,對學生的關聯性來說會更高,學生更能感同身受;還有,可以讚美聲音大的學生,讓其他同學見賢思齊,學生表達能力將會更有亮眼的表現。

(11)任教教師回應:謝謝大家蒞臨文化國小指導,也給予溫暖的加油、指正,油燈越點越亮,篝火越燒越旺,之後將持續朝向環教之路努力,感謝感謝。

 

2026年4月25日 星期六

20260419華山文創春季賞花、台北植物園天南星科植物見學

  

華山文創園區與自然步道協會合作了一個為期一年的專案計畫,計畫目標其一是進行植物現況調查,其二是舉辦民眾解說活動。我報名了一次調查共學,這一次則是春季賞花導覽活動,由徐薇薇老師主講,我及如真老師擔任隨隊志工。

 

薇薇老師是經驗豐富的解說老師,她說:「華山文創園區早於1914年設置,此地原為酒廠,地名以第一任日本總督樺山資紀為名,稱為『樺山町』,台灣光復之後改名『華山藝文特區』。」

薇薇老師一路上介紹了華山文創園區自然生態與景觀植物。諸如:「白千層廣場上的雞蛋花,冬天落葉時稱為鹿角樹,夏天開滿了馨香的雞蛋花。白千層樹皮很多層,讓小動物躲藏,也能吸水、防火。香蕉沒有直立莖,有的是葉柄層疊出來的假莖,每年會長出側芽。苦楝,讓學員撿起地上的落果剝出種子,白色的種子有著像楊桃一樣的凸稜;苦楝的果肉有臭襪子的味道。地湧金蓮是佛教的聖樹,花序甚美。榕樹。」

0938,寫一首詩活動。「每人寫一句,猜拳決定先後,組合成一首詩之後,派一個人念頌,會發現意外的搭配喔!0942,講師說這次是試水溫喔!(要寫三次)。」

「中央藝文公園有三個單位,前方是鐵路華山站,早期是一個貨運站,目前仍有鐵路緊急避難道;華山文創園區是文化部主管,另有台灣鐵路局、台北市公園路燈管理局二個單位。」

「雀榕、島榕、白花苜蓿。蓮花,挺水植物,水不要太高,葉片先卷起來再衝出水面,睡蓮腳無力,葉片平貼水面。蓮花葉柄有刺,摸摸看,裡面5個洞。蓮子,涼拌蓮藕根好吃,一盤250元。ㄧ片葉子一朵花。又稱『三日花』,第三天開花時才看到蓮蓬。荷花沙拉也好吃。台灣欒樹,欒生兄弟,小葉互生、羽葉偶數對生、葉片互生。荔枝椿象一齡若蟲出生時橘紅色,而後黑灰色,有紅色墊肩;蔓花生;美洲合歡,最後一對小葉對稱,像博茭狀。柳樹,葉背白,垂柳、水柳都是。」

之後,我們在桂竹林旁的空地創作小詩,並公開分享;最後,薇薇老師贈送所有熱情參與的民眾飛羽明信片。

「以『華山春日賞』為例,內容為:『華山不是一座山,步道連綿走不完;文創古蹟園林深,春暖花開走讀趣!』」

謝謝薇薇老師精采的導覽,學員互動也很融洽。最後的自然小詩更是讓人讚嘆連連,情意飽滿,是一趟美好的春日巡禮。

 

下午的時候,我們一起到台北植物園參加四月份植物家族點點名――天南星科植物解說活動。

引言的老師介紹「天南星」的名稱指的是南天星空最耀眼的的老人星,因為此類植物根莖潔白如星,故名之。天南星科植物多為草本或藤本型態,主要生長在熱帶及亞熱帶森林,耐蔭的森林底層環境,有著肉穗花序,花序之外包覆著囊狀苞片,稱為「佛焰苞」。天南星科植物大多含有毒性的植物鹼、苛辣性毒素等物質,其中無根萍是世界上最小的開花植物,巨花魔芋擁有世界上最大的不分支花序。

 

我們先到第二站、姑婆芋二三事。認識姑婆芋與芋小蠅交織糾纏、互利共生的生命史。第一階段是「花序未熟」。3天後,進入第二階段「雌花期」,佛焰苞頸打開一個小洞,附屬物是加熱器,散發味道吸引芋小蠅前來;雌雄芋小蠅進入後,帶來了別株姑婆芋的雄花花粉,並且交配產卵;苞頸只開2天即關閉。第三階段是「雄花期」,雄花接著打開,為期4天,吸引芋小蠅前來沾染花粉,再帶到其他的姑婆芋雌花;雄花期與雌花期錯開是為了不要自花授粉,避免近親繁殖。第四階段是「雄花期枯萎」,雄花序枯萎,此時芋小蠅帶著花粉離開了;雌花區中的卵孵化成幼蟲,以不稔區的花作為食物維生,為期12天。第五階段是「雄花序掉落」,雄花序及佛焰苞上部構造掉落,小蠅幼蟲化蛹,為期12天。第六階段是「果實成熟」,佛焰苞下部開裂如香蕉剝皮狀;幼蟲羽化離開;果實由綠變紅,為期5天。

 

接著來到第三站、天南星科植物的民生用途。

大萍是漂浮型的水生植物,發達的根系可以淨化水質,吸收水中的磷、氮及重金屬,也常以發達的走莖、無性繁殖佔滿水域空間。

蒟蒻是魔芋屬植物,開花時有特殊的氣味,地下球莖中有一種葡甘聚醣,在日本有「胃腸清道夫」之稱。台灣有4種魔芋,疣柄魔芋可製作蒟蒻,台灣魔芋、密毛魔芋產於南部,東亞魔芋最小株,北部可見。

柚葉藤具有柚葉般的單身複葉,原住民利用作為扣環、背袋等工具材料。有一小片綠色的佛焰苞,果實紅色。

龜背芋又名蓬萊蕉,果實成熟時聚有香蕉及鳳梨香味,可食用;但含有草酸鈣,過量食用會造成口腔及消化道不舒服。作為觀葉植物栽種可淨化空氣、防煞、防小人,可說是集好看、好養、好風水的綠化三好選項。

土半夏葉子像犁頭,地下塊莖為傳統藥材,治跌打損傷、毒蛇咬傷;咖啡色的佛焰苞只開放2天。

粗肋草全株有毒,種類繁多,可去除甲醛、苯等有機溶劑氣味,是常見的是內綠化植栽,但家中若有小孩、寵物需多留意。

 

接著進行植物園天南星科植物巡禮。

講師帶著我們先認識溫室綠洲中的墨西哥蔓綠絨,此時正逢花期;接著欣賞千年芋、羽葉天南星(改名叫做鵝掌芋)、台灣姑婆芋、紫芋(葉柄紫色)、菲律賓扁葉芋、蘭嶼芋(側脈密集)、拎樹藤(半附生植物,莖斷掉之後仍能生長,稱為「次生半附生」)、合果芋(戟形葉,長出葉耳後,依序裂葉成三片、五片、七片、九片)、龜背芋(葉片上的洞是因為此處細胞較薄,生命期較短,隨著葉片長大之後,洞內的細胞就死掉了,才會出現洞。) 、申菝(以前叫做由菝)

 

最後來到第一站、認識天南星科家族。我才知道天南星科家族有的是兩性花,有的是單性花。

兩性花一定是完全花嗎?不是的!完全花一定是兩性花嗎?是的!

頭狀花序是花托上只有一面開花,肉穗花序是二面皆會開花。

天南星科植物的佛焰苞分成二類,其一是佛焰苞完全敞開,這一類是兩性花,先是雌熟期,再來是雄熟期,是兩性花,也是完全花,它有二圈花被,例如火鶴花、拎樹藤等。其二是佛焰苞有腰身的,這一類是單性花,例如海芋(佛焰苞半包,南非的野豬會挖塊莖吃食,又叫豬百合;下面是雌花序,上面是雄花序)、合果芋(佛焰苞有腰身,芋小蠅關到死,有最毒婦人心之稱,花序叢生)、羽葉天南星(又名鵝掌芋,具有鳥足狀複葉的有羽葉、宜蘭、東台天南星三種;營養不夠時開雄花序,營養夠了的時候開雌花序,稱為「副雌雄異株」,也就是同株異花序;如果是同花序不同位,稱為同株同花序。)、申菝(假莖的基部有一種鱗片葉,葉身、葉柄都退化了;也是副雌雄異株型態,營養不足時開雄花序,營養充足時才開雌花序)等。

 

 

華山賞花活動開始了

苦楝是春季賞花的主角之一

地涌金蓮的花序獨特而迷人

正榕在圍牆上伸展的根系優雅

小詩

中央藝文公園由三個不同管理單位(文化部、台灣鐵路局、台北市路燈公園管理處)的園區所組成。

台鐵緊急鐵道

與雀榕伴生的島榕讓我們混淆了好一陣子

雀榕換新裝

荔枝椿象一齡若蟲孵化後體色鐵灰色,有白色條紋,並有二塊紅色墊肩。

荔枝椿象一齡若蟲剛孵化時橘紅色

在地願為連理枝的願望成真了

分組分享作品

華山賞花總結活動

無憂樹開花了

姑婆芋的生態密碼

姑婆芋解說板

姑婆芋的肉穗花序

龜背芋上的洞

柚葉藤開花了

長頸鹿魔芋

羽葉天南星的鳥趾狀複葉

蘭嶼芋的側脈明顯

之瑋眼尖發現了一巢綠繡眼鳥蛋