20141119龍鳳谷戶外教學

20141119龍鳳谷戶外教學

☆時間：103年11月19日星期六09：06－12：05。

☆地點：臺北市北投區龍鳳谷步道。

☆名稱：2014「大屯火山群龍鳳谷爆裂口特殊教學資源之開發與推廣宣導計畫」戶外教學。

☆參與人員：李思根老師(主講)、泉源國小六年級學生18位、林義淵老師、林再賢、楊志文等22人。

☆活動流程：

時間	地點	觀察重點	備註
0830	奇岩捷運站		接李老師、林再賢。
0906	硫磺谷遊憩區	大屯火山群、硫磺谷爆裂口	0947離開。
0955	黃色小丘	節理、硫化鐵、氧化鐵	龍鳳谷遊客站公廁。
1017	泉源紗帽步道		泉源路入口
1023	X-02溫泉池	雨溝、底岩與落石	1030離開。
1034	白土穿透體	鱗剝、風化類型	1040離開。
1046	媽祖窟浴池	覆瓦、粒徑	1059離開。
1104	妙天宮	臺灣火山分類、石灰華	1110離開。折返。
1205	硫磺谷		賦歸。

☆教學紀錄：

這是本年度喬大文化基金會贊助之龍鳳谷研究的戶外教學。

以地緣關係邀請泉源國小師生參與並試用開發之課程。

步行的景點包括了硫磺谷與龍鳳谷，

前者景觀開闊，後火山活動壯觀；後者景點多樣，品味人地之互動。

可說是各有所長。

第一站：硫磺谷遊憩區

1.  40年前，惇敘高工前方的河谷叫做雙重溪，現在稱為龍鳳谷；此地舊名為大磺嘴，目前稱為硫磺谷。

2.  火山是個大學問，現在我用最簡單的話來說明。我們到前面的爆裂口看一下。你們知道陽明山的火山有多老嗎？多久之前噴發的？

A.  280萬年前噴發，不在這裡，在萬里那邊的丁火朽山。(但大屯火山不是一次噴，是噴很多次。火山很多座，最重要的有四座，高度大約1000m左右，分別是七星山、大屯山、小觀音山、竹子山，竹子山是影響北海岸最大的火山，包括了熔岩流、火山碎屑臺地。第二次、第三次噴發最重要，就是這些主要高山形成的時候。)

B.  80—60萬年前：主要形成的時間、大噴發。

C.  60—50萬年前：第三次噴發。

D.  陽明山火山最後一次噴發是在什麼時候？以前說是20萬年前，之後說1萬多年前，甚至有的資料說5000年前。以前說是休止火山，現在說是活火山。

3.  我再問一下：我們人活100歲，地球有幾歲？(你講錯，我給你80分；不講的話，0分。同學們要想、要參與。)

A.  地球46億年，地質年代是很長的，更長的是天文單位。

B.  有同學問恐龍有多大？中國的馬門溪龍28m，像一列火車。同學問恐龍那麼大，跑過來的話，人怎麼逃？恐龍是在2億到6500萬年前的動物，已經絕種了。整個地球的時間當做100歲的老人，有人類出現的時間大概只有7秒，其他的23小時59分53秒都還沒有人類出現，所以不用擔心這個問題。

4.  崖壁上的石頭，一層一層像千層糕，那個不是火成岩，是沉積岩，二者之間猶如中餐、西餐的差異。

A.  沉積岩、火成岩的石頭為什麼會湊在一起？一個是岩漿噴出來的，一個是在海底沉積的。

B.  這個石頭我們叫五指山層，這是地層的名稱。五指山層老不老？3500-2400萬年前。

C.  請問砂岩、頁岩二種地層接觸的地方，有一個不連續的空隙叫做什麼？「層面」。一個地層有多厚，要從層面算起，最厚的有幾m高，最薄的有幾cm高。

D.  再來，地層還有垂直的裂開的痕跡，叫做「節理」，而且二塊地層沒有發生位置的移動。

E.  層面有了，節理有了，風吹日曬石頭會不會爛掉？叫做什麼？「風化」。石頭風化不是隨便的風化，一定從層面、節理的地方侵蝕，會一塊一塊的掉下來。

5.  硫磺池是自然的、還是人工的？人地互動的結果。

A.  自然的：因為有噴氣口、爆裂口。

B.  人工的：有便道、有圍牆。

6.  爆裂口：下面有一個岩漿庫。有多少度？太陽表面16000度、地心不會超過6000度。岩漿大約1100度。

7.  硫磺：

A.  固體、液體中間有一個交界的溫度叫什麼？以水為例，水與冰交界的溫度為何？0度C。0度叫什麼？它有一個物理的專有名詞「熔點」，鐵的熔點是1400度。

B.  液體、氣體中間有一個交界的溫度叫什麼？「沸點」。水是100度。

C.  凝華：噴氣除了水蒸氣之外，還有硫化氫。為什麼它是氣體？因為它的溫度超過沸點。硫磺怎麼來的？它不是氣體、液體、固體一步一步的來，是氣體直接跳到固體、沒有經過液體，是什麼？答對的嚴重加分。「昇華」。硫磺是昇華造成的。

8.  兩個問題：

A.  為何噴氣口周圍的石頭是黑的、遠一點的是白的？

B.  為何噴氣口噴出來的煙不是直的？

第二站：黃色小丘

1.  節理：鐵鏽堆積。

2.  硫化鐵：黑色。

3.  褐鐵礦：黃色。

第三站：X-02溫泉池

1.  雨溝。

2.  自流井：溫泉池，自己流出水來。

3.  底岩、落石、轉石：X-02溫泉池石頭是何者？底岩。一塊一塊黑黑的石頭為何？落石。

4.  為何不是河流帶來的？有稜有角的石頭叫做角礫，河裡的石頭是圓的，水會沖刷、搬運，稜角會被磨掉、撞掉。

5.  為什麼石頭外面黑的、裡面是白的有兩種顏色？

6.  落石堆大的石頭在下、小的在上；河流搬的石頭小的在下、大的在上。何者危險？山崩，因為速度很快。

7.  白背芒：陽性植物。黃槿：海濱植物。栗蕨：地熱區植物。

第四站：白土穿透體

1.  風化類型：此處可見三種風化。

A.  鱗剝風化：一片一片的風化。

B.  碎裂風化：大大小小的風化。

C.  粒狀風化：小小的、一粒一粒的。

D.  塊狀風化：整塊整塊的風化。

2.  表色與本色：

A.  表色：石頭表面是黑色的琉化鐵鏽染。

B.  本石：安山岩裡面是土黃色的。

3.  溫泉井：收集溫泉水的地方。

第五站：媽祖窟溫泉浴室(步道口提醒一次注意安全，溪畔再提醒一次。)

1.  覆瓦構造：撿一塊扁形石頭，問學生石頭是在河床上是平放的、豎直的、傾斜的哪一種型態？水的流動方向如何？石頭與地面的夾角是閉口，另一端是開口，可從閉口、開口方向看出水的流向。今天我們跑到大禹嶺，只要看覆瓦排列，就能知道以前水的流向。

2.  石頭的粒徑。

第六站：妙天宮(鹽酸忘了帶)

1.  臺灣火山分類：

A.  酸性猛烈噴發：基隆火山(石英安山岩)。

B.  中性中度噴發：海岸山脈、大屯火山(火山角礫岩、安山岩)。

C.  基性緩慢噴發：澎湖群島(玄武岩)。

2.  石灰華：原本以為是珊瑚礁，但不是，是含碳酸鈣溫泉水所沉澱的鈣華。內有樹枝化石、輝石安山岩小礫。

記錄於文化國小三樓201411281412

20141126「最好玩的自然課」作文學習單

20141126「最好玩的自然課」作文學習單

一、緣起

臺北市立大學的劉淑雯教授日前寄來一份徵文活動辦法，推薦學生參與。我想到前年九月開始，劉教授帶著一套精采的科學繪本課程來到學校，讓我們試用，也想看看學生對繪本課程的反應如何。

這份「最好玩的自然課」徵文活動是由科學少年雜誌主辦，瑋恩書局、聯合報、關渡自然公園等單位合辦，並提供若干獎品給優秀作品參賽者。因此，我鼓勵學生參與，並以此作為本學期國語課的一篇作文，同學書寫之後一魚二吃，就算沒有得獎，寫了不算白寫。

自然教學的靈魂在於直接觀察、動手操作、親身體驗、探索求真，甚至進一步的引發情意的喜好、高層次的品德概念。教師希望同學回顧一年多來的自然課，寫下自己印象最深的、體驗最多的、感受最大的活動，給老師們一些建議或指教。

當然，如果你不喜歡這個題目，也可以將作文題目改為「最好玩的○○課」，以自己喜歡的科目來書寫也是無妨的。

二、建議段落

第一段：用一、二句話簡單的說一下自然課的狀況。例如自然課猶如……，帶來怎樣的感受。首段的要求是：文字簡短、引人入勝。

第二段：舉一個喜歡的自然課活動，記住要有令人深刻的活動，或是自己或同學曾發生過的有趣的事。次段的要求是：寫下真實發生的小故事。

第三段：寫作要有層次感，此段舉一個寓褒於貶的例子，即是表面上看起來是負面的，實際上卻是讚賞的。例如做什麼事小組內意見分歧，最後卻有好的成果；或是哪個活動累得要命(恐懼或難受)，事過境遷之後卻回味無窮。

第四段：文章到此要達到最高潮，可鋪陳二年來最喜歡的、印象最強烈的活動，詳述好玩之處，用最多的篇幅來支持自己最喜歡的原因。

第五段：結尾，要由事情的描述進入情感的凝煉，由景入情，寫下情意方面的感受或是期許、或是建議。描述情感要用自己的話說出真誠的想法，發人深省、讓人眼睛一亮，千萬不要說些陳腔濫調。此段內容可長可短(通常也是簡短的)，任人發揮。

1.  中間三段可寫一類型的活動，每一段分別寫一個主題。或是寫三個不同類型的活動，各寫一段也可以。

2.  多舉實例，讓文章讀起來會更有生命力。特別是舉一些有趣的例子，因為大家都喜歡輕鬆有趣的情節，更可呼應題目「最好玩」的自然課。

3.  寫一件事要考慮完整性，寫清楚，讓讀的人看懂來龍去脈。

4.  字數400-600字，可以在稿紙上加入插畫，但插畫一定要塗上顏色。

5.  稿紙前端的空白處請寫上姓名、學校(臺北市北投區文化國民小學)、年級、連絡電話、地址等資料。

三、參考資料

1.戶外教學：戶外教學是綜合性的活動設計，包括了歷史、植物、地質、體能與檢測活動等元素，是多元素材的學習活動。

A.  北投公園戶外教學：新北投捷運站、日本百年戰史、北投公園植物與岩礦、北投溪、溫泉瀑布、北投石、地熱谷、溫泉酸鹼度檢測、新北投兒童樂園爬石牆。

B.  北海岸戶外教學：海濱環境短詩、白沙灣石英砂貝殼沙鐵沙、小海灘介紹貝殼、麟山鼻熔岩流海岬、石滬、老梅灣風剪林、攀登熔岩山、石門洞地質歷史、迷你貝、寄居蟹。

2.活體教學：引起學生驚奇的莫過於活生生的動物了，我們的自然課出現了許多種烏龜、草蜥、攀蜥、美洲螯蝦、螻蛄等昆蟲活體。

3.實物教學：上學期以果實作為學習的副主題，帶來了各式水果(西瓜、鳳梨、柿子、柚子……)，也在課堂上介紹了許多岩礦標本(沉積岩、火成岩、變質岩等)，更有學生帶來的珍貴的綠柱石、貴蛋白石、金沙等真實的自然物用以共同觀察。

4.童軍活動：參加童軍團擔任服務員之後，也將學到的、看到的遊戲活動、探索方式投射在自然課程中，包括了「彈力盃挑戰賽」、以遊戲做為考前複習活動等等。

5.戶外觀察：帶領學生走出校門，到文化公園、水磨坑溪觀察動物生態，在校園中觀察米字長盾背椿象、荔枝椿象等群聚的昆蟲發生，校園有毒植物等的戶外活動。

6.時事教育：結合季節變化與時事的資料，引導學生關注社會，將眼界看得更廣。例如：八斗子落石、梅雨、聖誕紅等教學活動。

7.有獎徵答：不定期的在課堂中找一些題目鼓勵學生主動詢答，例如傳說中的短頸鹿到底叫做什麼名字？關渡的山為什麼是平的？帝王蟹為什麼少了二隻腳？並在事後公布答案、頒發禮物。

8.剪報重點：在課程進行之後，讓學生去剪報或找資料，並將重點摘錄下來，用文字將重點再寫一次，例如5月份的梅雨剪報，以及其他鼓勵性質的資料蒐集。

9.自然報告：上課不是只有帶耳朵來聽聽而已，還要要求學生動手做報告，包括了上學期的科展報告，北投公園分組成果報告，下學期的自製樂器報告。

10.  獎勵小物：學生生日之前、有好的表現向老師說、學習態度可嘉等都可以向老師領取小禮物，大致上以岩礦標本、貝殼或葉片標本作為禮物，希望引發學生對自然世界的好奇心。

11.  科學繪本：教師參與劉淑雯教授指導的「繪本與科學工作坊」，進行了小種籽、卡夫卡變蟲記、六隻鳥之歌、水窪哪去了四個科學繪本教學活動。

A.  小種籽：小種子繪本、種籽搬家(用吸管吹、依附襪子移動、水面漂浮、改造種籽)、種籽小書。

B.  卡夫卡變蟲記：卡夫卡變蟲記繪本、做一隻蟲(以餅乾、糖果等材料讓孩子在動手中得知昆蟲的身體部位，創造出一隻「蟲子」)、步行蟲認識(以書中出現的步行蟲為例，探討步行蟲適應環境的獨門功夫)。

C.  六隻鳥之歌：六隻鳥之歌繪本、進行「尋找聲音」及「唱歌的貓頭鷹」讓學生發現震動不同的物體會產生不同的聲波、音調的高低以及音箱在聲音傳播上的功效。將「吸管笛子」剪短，使得空氣柱更短，振動頻率更快，音調更高。運用管樂器(直笛)、打擊樂器(木琴)、弦樂器(吉他)空氣柱的長短，讓學生實際判斷聲音的高低變化。

D.  水窪哪去了：水窪哪去了繪本、自製雲霧實驗、小水滴合併遊戲。

     附註： 以上資料教師都放在文化國小的教師網頁內，同學也可點選參考詳細內容。

20141119龍鳳谷學習手冊

20141119龍鳳谷學習手冊

20141121北海岸戶外教學

20141121北海岸戶外教學

一、基本資料

☆時間：103年11月21日星期五，08：05—15：28。

☆地點：北部海岸暨觀音山國家風景區麟山鼻、白沙灣、老梅、石門洞。

☆參與人員：文化國小608學生29位、、609學生29位、家長1位、教師2位、楊志文、小桐，小計63位。

☆活動流程：

	時間	地點	活動	備註
	0805	文化國小		出發。
	0901	麟山鼻遊客服務站	海濱環境0930、白沙灣吸鐵沙	1008離開。
	0951	小海灣	撿貝殼。	1044離開。
	1054	石滬景觀台	石滬。	1116上車。
	1031	老梅公園	608爬熔岩1148-1204、609爬熔岩1210-1225。	午餐、1254上車。
	1305	石門洞	地質歷史、迷你貝、寄居蟹。	1415離開、1422上車。
	1528	文化國小		賦歸。

二、隨想手記

六年級自然科第三單元為「大地的奧妙」，

內容含涉了海岸地形、岩石與礦物、地景與地貌等科學概念。

因為實地帶孩子帶戶外能達到更深刻的學習效果，

因此安排了北海岸戶外教學，

一訪著明的北部岬灣海岸。

海濱環境

1.  太陽曬曬曬：直接曬、海浪折射、石英砂反射。

2.  強風吹吹吹：季風、颱風、海陸風。

3.  飛沙磨磨磨：石英砂、磁鐵沙、貝殼沙。

4.  鹽霧鹹鹹鹹：長毛、打蠟、落葉。

5.  冬夜冷冷冷：淡水、南寮、東石。

6.  缺水渴渴渴：節節生根、鬚根、深根。

7.  沙地貧貧貧：缺少礦物質、有機質、微生物。

8.  昆蟲少少少：花朵艷麗、數量眾多、風媒花。

白沙灣

1.  貝殼沙：礦物硬度3，海洋生物骨骼或細胞壁的殘骸，顏色為米白色。

2.  磁鐵沙：礦物硬度5.5，安山岩內的磁鐵礦所風化的碎屑，顏色為黑色。

3.  石英沙：華南古陸塊花岡岩受侵蝕風化的碎屑，顏色為白色具透明感。

4.  藻礁：含碳酸鈣的石灰藻所層層堆積的礁石，與熱帶的珊瑚礁統稱為「生物礁」。

小海灣

1.  黑潮笠藤壺：節肢動物、6對腳。

2.  笠螺：像一頂斗笠，原始的螺類。

3.  蜑螺：半圓型的螺。

4.  寶螺：光滑的螺貝。

5.  黑鐘螺：綠色的肚臍。

6.  玉黍螺：表面有像玉米的粒狀突起。

7.  石蠣：貼負在岩石上的二枚貝。

8.  滿月蛤：圓型的二枚貝，有許多同心圓狀的橫紋。

9.  簾蛤：交錯的紋路。

10.螵鞘：烏賊肚子內的鈣質骨骼。

石滬

1.  先民捕魚的圓形石牆。

2.  滬尾：北海岸最後一座石滬。

熔岩

1.  節理：岩漿凝固時向內收縮產生的裂開紋路。

2.  氣孔：岩漿內的揮發成份因壓力降低而形成的圓形氣泡。

3.  斑晶：岩漿做的石頭，可觀察到一粒一粒的黑色礦物斑晶。

4.  稜面：強勁的季風挾帶高硬度的沙子，將安山岩表面磨出光滑面與稜線。

5.  地衣：最原始的陸生植物，以假根產生化學酸來風化岩石。

石門洞

1.  再積性火山礫岩：粒級層、卵石、斑晶。

2.  海蝕地形：海蝕崖、海蝕凹壁、海蝕洞、海蝕石門。

3.  寄居蟹：(全部都要放回去。)

岬灣海岸

1.  十條海岬：麟山鼻、富貴角、石門洞、金山岬、野柳岬、和平島、八斗子、番仔澳、鼻頭角、三貂角。

2.  十處海灣：白沙灣、老梅灣、跳石海岸、金山海水浴場、翡翠灣、基隆港、八斗子漁港、深澳、龍洞灣、福隆海水浴場。

3.  編故事。

三、教學省思

1.  天氣太好了，想不到11月下旬陽光熾熱、海水湛藍。學生說他們有一直祈禱。

2.  用磁鐵吸鐵沙時，每班發一個大袋子，讓學生努力的蒐集鐵沙，之後找時間再來操作磁力線。

3.  感謝莊老師、侯老師的鼎力協助，讓活動得以成行。午餐時間在風剪林看著孩子為老師精心安排的慶生活動，感受到融洽的師(級任)生(學生)情誼。

4.  小桐喜歡什麼？①捉寄居蟹、②吸鐵沙、③爬熔岩山。

筆於三樓201411260902

麟山鼻遊憩區解說牌。

麟山鼻遠眺富貴角海岬。

609團照。

608團照。

白沙灣用磁鐵吸磁鐵沙。

小海灣尋寶。

609登頂熔岩山。

石門洞高位海蝕石門。

潮間帶尋寶。