20181220敦化國小見學

20181220敦化國小見學

108課綱的變革之一是每個老師都要進行公開課，

2018，環教團已經達成了這個目標，

不僅如此，2017也早已達成了。

今天是水資源課程最後一次集體公開課了，明年要採用符應新課綱的課程設計了。

一大早，與阿富學長聊，才知曉環教團的公開課在不同時期有各式的風貌遞移。

8:55-9:25   相見歡、教唱環保歌。

9:35-10:15(入班教學) 珍愛水資源。

10:30-11:10(入班教學) 簡易濾水器Maker。

試教的班級活潑，學生一回到教室就熱鬧起來了。

家森一開始自我介紹，聲音宏亮、威而不嚴，

以三個問題依序讓學生討論、表達，

讓珍愛水資源的觀點能在孩子的心中萌芽，活動安排精彩。

小舅子的兒子剛好就讀敦化國小，

聽說姑丈要去探視他，充滿期待，連今天的戶外教學都不想去了，

姑丈請他爸爸勸告他:

「動物園的動物們比姑丈可愛多了，還是要跟著班級去動物園戶外教學喔!」

因為這份熱情，我特意準備了撲克牌、礦物作為小禮物送給敦化國小的姪子。

順便也準備了一些方解石礦物作為今天教學的小禮物，

沒想到這些方解石成了今天教學的順遂關鍵，學生的配合度超高，

教師說停就停，說討論就討論，完全沒有拖泥帶水、聽而不聞的狀況。

操作濾水器時，孩子的程度很好，反應很快，指令與程序講一次就能順利完成。

鳳婷老師也很幫忙，不時到各組提點孩子關鍵的合作引導。

但是濾水器的變因太多了，成功率其實不高。

今天最大的問題是孩子們紛紛反應第一次濾的水最是清澈，之後越濾越髒。

第二輪改變排列方式時，效果也是如此。

所以教師之後在操作濾水器之前，還是要去思考一下控制變因的部分，

讓材料能發揮出顯著的過濾成效。

今天的活動有三個意料之外。

其一是一進教室，鳳婷老師就說他認得我，讓我一時摸不著頭緒，

原來他十年前在文化國小302代課，隔壁班是汝菁老師，

他校遇故知，文化國小的淵源讓此次的偶遇平添親切之感。

其二是學生對方解石小禮物的歡迎程度讓人難忘，

一個對藍芽喇叭贈品不大理會的學校學生，竟然對一顆5塊錢的礦物笑顏逐開，

下回再到花蓮信義街的石藝店時，要將方解石石塊掃台購買了。

其三是教學後的聚餐，我們到泰鼎餐廳大啖風味餐，

感覺上是提前了的期末餐聚，泰國是個豐饒的國度，佳餚如此多姿，

讓這趟自己有點緊張的公開課填滿了美食的代償了。

時間：2018年12月20日(星期四)0830—1100。

地點：台北市松山區敦化國小。

主題：臺北市國小環境教育輔導小組107學年度第1學期到校輔導。

參與人員：4個班級學生、環教團14位團員、美麗教授。

敦化的川堂布置

相見歡活動

珍愛水資源引導

學生討論學習單的布題

實驗操作的說明

學生的困惑也是老師的迷情

文化老同事，他校遇故知

課程檢討會

教學反思與回饋

教學回饋與反思

在敦化時開心合照

在聚餐時交流心得