微風澍雨: 20180322十二年一貫國教環境議題相關內涵研習

20180322十二年一貫國教環境議題相關內涵研習

時間：20180322(星期四)0900—1200。

地點：台北市葫蘆國小

主題：十二年一貫國教環境議題相關內涵

參加人員：許民陽特聘教授(主講)、台北市國小環境教育輔導團團員。

1. 環境教育的目的：覺知、知識、態度、評價的能力、參與等五個項目。

2. 環境教育融入九年一貫課程。

3. 環境覺知—環境在變化：

A.桃園溪口河階：青蔥農田漸次廢耕、雜亂。好的環境一去不可復返。

B.能源議題：觀塘(天然氣)接收站、深澳火力發電廠。超超臨界指的是煤炭先磨成粉再噴入燃燒，燃燒較完全、汙染較少。生煤要煉焦、除煤氣之後才能使用。台中火力發電廠就是燃燒生煤。

4.環境概念知識：了解環境問題，環保機會與行動，最流行的八個字是簡樸生活、綠色消費。喝咖啡的食物里程最高、小林村被山崩埋沒。

5.環境價值觀和態度：正面積極的環境價值觀。咖啡的環境成本非常高，從咖啡樹、咖啡豆、包裝紙、研磨機、水、糖、奶精、廢物等過程都不環保。不喝咖啡像戒菸，生活會更環保。

6.環境行動技能：有技能之後採取行動。例如到北投溪流檢測水質與溫度。

7.環境行動經驗：解決周遭環境問題。例如澎湖望安淨灘，是一次很累的環保經驗；要先收可以回收的資源，例如寶特瓶，可發現跨國垃圾；垃圾要先集中，再用船運回本島處理，因為離島都沒有焚化爐。磨砂膏的塑膠微粒目前已被禁止，並提醒小孩子別吃大魚，會累積環境賀爾蒙，吃一到二年成熟的魚，也就是巴掌大的魚，例如秋刀魚、輝飛。

8.十二年國教總教綱基本理念：自發、互動、共好。核心素養面向為自主行動、溝通互動、社會參與。但目前台灣社會最難做到的是溝通互動。

9.十二年一貫教育的環境教育：環境教育是全人類關切整個環境，意識到相關問題，努力朝向永續生存與發展，解決現在的環境問題並預防新問題的產生。目前的環境危機包括了氣候變遷、資源耗竭、生物多樣性、社會不正義(日月光事件、齊柏林亞泥事件、捷運博愛座議題、老齡化社會)、環境不正義(核能與空汙的拉鋸、綠能發電、無痕飲食不用包裝紙、德國已經禁用保麗龍了)等面向。

10.氣候變遷形成、特性與威脅：以溫室效應為中心，因為人類活動、燃燒化石燃料、排放溫室氣體、土地使用改變；造成氣候變遷，包含冰山溶解、雨量改變、溫度改變、海水鹹化、洋流活動改變、氣候鉅變、海平面上升。災害威脅包括了改變傳統生活方式、生物多樣性損害、經濟損害、農業損害、疾病擴散等。

11.自然界中生物會自我調適：衝風林(圓傘狀玉山杜鵑)、扭曲的玉山圓柏。各具棲地、生生不息。內蒙沙漠中的蜥蜴，一隻蜥蜴要經過多少年的演化才能與沙子顏色一致？但環境惡化後，發現挪威史挖法群島有北極熊餓死。

12.五大學習重點：環境倫理(做對環境有益的事，例如歐洲2040年禁用燃油燃油車，酒精車最乾淨，也要禁止)、永續發展(溫度不上升，我們才能永續發展)、氣候變遷(最大的永續問題)、災害防救(面對氣候變遷災變的行為)、能源資源永續利用(學生問電動車也有可能燒煤產生電，一樣是汙染？因為化石燃料用完就沒有了，但電能也可由綠能產生，且電動車構造簡單，耗用資源較少)。這是環環相扣的學習序列。

13.環境倫理：在小學階段，環境倫理面向，可以參與戶外學習與自然體驗，覺知環境的美、平衡與完整性；覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命；了解人與自然和諧共生，進而保護重要棲地。自然體驗是最棒的環境倫理活動。森林的美與價值。國中階段，了解人與周遭動物的互動關係，認識動物需求並關切動物福利，可探討遛狗人士須處理狗狗的排遺；養狗圈目前在探討的不是毛小孩，而是同伴動物，要關切牠生命的各種需求，一直到老死。人的生命也是如此，好走，一下子就走了，例如氣喘、腦血管爆掉，大家都鼓掌稱羨；否則，目前平均每個人有五、六年不能自理、需要人照顧的沒尊嚴的階段。還有餵養流浪貓狗的問題相當具有爭議，廚餘的問題、食物的選擇、就醫的需求等。

14.永續發展：國小階段討論覺知經濟發展與工業發展對環境的衝擊；覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊；覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊；覺知人類社會有糧食分配不均與貧富差距的問題。以高雄氣爆為例，我們環境已經承載不起這麼高度的工業發展；人類已消耗太多的自然資源，台灣漁業署限規定捉到鯊魚要全魚食用，不能只向外國買魚翅。陳建志老師女兒婚宴，在每張桌面上有個牌子，註明本次餐飲沒有危害動物生存的菜餚。而目前美國加州已禁止食用魚翅了。漁業已使食物網造成減損或朝食物鏈底層捕撈。2048年後，人類將無野生海產可吃了。2015年簽訂巴黎協定，本世紀末升溫限制在攝氏2度內，追求限制在1.5度內；成立綠色氣候基金救濟氣候難民；每五年提交進度報告。台灣排碳量是全球人均的3倍之高。但美國排放量佔全球18%，碳排放量是全球人均的4倍，川普退出巴黎協定。垃圾處理，台灣是全世界第一名。可是台灣因為不是聯合國會員，沒有資格簽署巴黎協定。

15.氣候變遷：國小要認識天氣的溫度、雨量要素等氣候變遷的改變。溫室氣體排放與溫度上升具有一致性趨勢。極端氣候越來越頻繁，去年台北連續16天溫度超過攝氏36度，20160124台灣北度低海拔降雪。減緩，降低溫室氣體排放量；調適，調整適應氣候變遷衝擊。例如台北市住宅大樓裝飾燈，凌晨一點到上午六點不關罰錢。政府也有訂立溫室氣體減量及管理法。

16.台灣能源供給情勢：原來核四要替代核一、核二，但核四廢掉了，核一、核二又快要達到使用年限了。大潭火力發電廠，燃氣發電。

17.災害防救：山崩、地震、堰塞湖、土石流、道路中斷、桃芝颱風的洪水沖進谷關電廠，三億元泡湯。台南地震、土壤液化、噴砂、房屋下陷(一樓不見了)。汐止北二高地滑，地層傾斜15度，下方是不透水的頁岩，因道路切斷坡腳，但擋土牆擋不住壓力而造成，目前已清除土石，打樁固定地層。

18.能源永續利用：台灣出磺坑自產油氣已枯竭，台灣煤礦已停產。能源資源過度利用導致環境汙染，例如台北盆地霾害、桃園台地霾害，春天時霾害最嚴重。風力發電一支平均一億(奇異)，台電標誌；頭圓圓的一支一億三千萬，綠色標誌。資源回收原本是3R，減少、再使用、資源回收，現在為5R，增加了拒絕、修理二個項目，15年後能源的發展趨勢，石油價格飆漲，煤減少使用，天然氣使用漸增，核能呈現萎縮，氫燃料增加，風能成為能源市場主流，太陽能的光電價格可與石油競爭。

備註

1.許教授今年剛退休，最近在清家當，家裡與學校三個場所，體悟是環教人員物品要精簡，較為環保。許老師帶了新出版的火山—拜訪地球之窗專書，以科普的角度向大眾介紹火山地景，馬上被團員們搶購一空。許老師還大方地告知，若有需要其退休紀念文集，也歡迎索取。