20170424校際交流無脊椎動物課程

20170424校際交流無脊椎動物課程

時間：2017年4月24日(星期一)12：30—13：20。

地點：文化國小視聽教室

主題：20170503—0505旗津國小校際交流活動行前課程。

人員：文化國小參加校際交流四、五年級學生32位。

教學目的

1.  配合參訪高雄市陽明海洋探索館，先行介紹海洋初等無脊椎動物類型。

2.  擴充學生海洋教育相關概念的視野。

教學流程

一、八種常見初等無脊椎動物排序：運用王春洋老師設計的手勢、口訣。

1.  手勢：一個杯子→加上蓋子→雙手握緊→手指張開→拍打一聲→捏細拉長→切成段段→長出腳來。

2.  類別：海綿動物→腔腸動物→軟體動物→棘皮動物→扁形動物→線形動物→環節動物→節肢動物。

二、初等無脊椎動物標本介紹：向王春洋老師商借32種動物標本介紹。

1.  海綿動物：蛋白質海綿、玻璃絲海綿。

2.  腔腸動物：珊瑚礁。

3.  軟體動物：腹足綱貝殼、斧足綱貝殼、頭足綱貝殼。

4.  棘皮動物：海星、海膽、海參。

5.  環節動物：蚯蚓。

三、初等無脊椎動物簡報：介紹各類型的動物代表。

四、有獎徵答：能夠一邊比畫出八種無脊椎動物、一邊講出類型名稱的學生，贈送一份海洋資源博物館印製的生物圖卡(感謝徐愛婷老師提供)。

五、回家作業：

1.閱讀校際交流手冊中「什麼是無脊椎動物？」文章，找出關鍵詞、重點句，用不同顏色的筆做記號。

2.將校際交流手冊中「無脊椎動物生物圖卡」用剪刀剪下來，貼在各自類型的欄位裡。

3.缺少的動物類型，請學生自行找資料，影印剪貼或以繪畫的方式至少補上一種代表動物。

六、教學省思

    1.中午老朋友揚紹來訪，多時不見，我們聊到1233，才抱著無脊椎教材箱匆匆趕到視聽教室。秀津老師貼心地為我準備熱拿鐵，有當講師的小小尊榮感。

  2.開始上課了，無脊椎動物八種簡單手勢、八句搭配口訣、八種生命類型，串聯出一個早期生物努力調適的演化過程，成功吸引了所有孩子的注意力，深覺設計者王春洋老師駕馭認知概念的功力真是不簡單！

  3.接著讓學生圍坐在野餐墊旁，一一介紹各種動物標本，並挑一些比較堅固的標本讓學生傳閱，學生看得嘖嘖稱奇。請學生回座位時，沒有傳到的學生堅持要看完才回座。

  4.最後看圖解說各種生物特性，從學生笑聲與不可置信的詫異中，我得到了一個對自然老師的崇高敬意。反應最棒的部分包括了：珊瑚共肉、黑海參轉頭斷裂生殖、海星吞貝、海膽挖洞、海參三部曲、硨磲貝珍珠等故事。

  5.我要特別推薦一本近日翻閱的文化圖書館的好書：趙世民(2001)，無脊椎真奇妙。好好生態系列1，鄉宇文化。上述的許多好玩又神奇的生態故事，便是取材自此。

  6.不知覺中，講到了1320，來不及進行有獎徵答，便與學生約好周三下課時間到我的辦公室依序背出八種無脊椎動物類型並搭配手勢的人，將贈送一本海洋生物圖卡。這節課上的真開心！

楊志文筆於三樓201704242156