20160910葉片觀察
一、植物概說：拔取一株大花咸豐草讓學生觀察，請學生在筆記本畫一株植物。
1.營養器官
(1)葉：以葉綠體行光合作用，製造醣類。
(2)莖：支撐整個植物身體。
(3)根：固著植物體、吸收水分、礦物質。
2.繁殖器官
(1)花：分男生與女生。
(2)果實：繁衍下一代的任務。
(3)種子：長出新的一株植物。
3.思考題：
(1)將植物六大器官分成二大類，要怎麼分？依據什麼標準？
(2)營養器官中，何者最重要？葉，製造維生所需的醣類(養分)。
(3)一顆種子的營養器官中，何者最早長出來？根。
(4)植物的營養器官中，何者體積最大？莖。
二、葉的介紹：完全葉
1.葉片：薄薄的、有葉綠體。
2.葉柄：細細長長的。
3.托葉：小小的，保護嫩葉。
4.具備上列三者的稱為完全葉，有缺少的稱為不完全葉。
5.校園觀察：變葉木(不完全葉)、福木(不完全葉)、仙丹花(完全葉)、朱槿(完全葉)。
三、葉的特徵
1.介紹葉的特徵包括葉形、葉緣、葉脈、質地、葉序等面向。
2.觀察：文徽老師提供的洋紫荊枝條、芭樂枝條、糙葉樹枝條、福木果實(聞味道)。
3.校園觀察：依序觀察學習單上的植物葉片特徵，並且記錄在筆記本上，教師再一一的統整、說明。
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| 金絲竹葉片觀察記錄 |
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| 洋紫荊葉片觀察記錄 |
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| 正榕葉片觀察記錄 |
四、教學省思
1.目前上了四節課。三年級的學生還是比較可愛，沒有惡意的對立。另外，可發現明顯的男女生認知理解上的差異。
2.文徽老師每節課都會分享他使用中的教材，這些具強烈特色的教材用在班級中，效果很棒！我教完之後再移交給羚蓁老師。自然教師之間相互分享、相互支援的感覺真好。
3.昨天早自習林益老師帶著我和信明老師前往生態池觀察水生生態、操場上各種蔓藤植物的生態習性。這種非制式的、真實性的教學互動感覺真棒！建議林益老師先在LINE自然群組發布消息，可讓更多有興趣與聞的老師共襄盛舉、增長見聞。
4.帶學生在校園中繞了一圈。回程的路上聽到學生耳語：自然課變成體育課，真好玩。
5.三年級學生的上課情趣：讓想聞福木果實臭味的學生舉手，我依序拿過去讓他們嗅聞(全班大約有九成五)。之後請他們大聲說出這是哪種果實。第一次學生說是「榴槤」，回以「看樣子這幾節的自然課是失敗的了，你們竟然都混淆了！」；第二次再請學生回答，說是「臭榴槤」；沒有別的答案了嗎？學生的第三次回答是「毒榴槤」。明明他們知道這是有毒的福木果實，卻邊笑著邊一起回覆。我拿起來聞聞，嗯！確實有幾分榴槤味。
楊志文201609101127
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附錄一、葉子的特徵學習單
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葉子的觀察
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1.葉形
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2.葉緣
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3.葉脈
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4.質地
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5.生長方式
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變葉木
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‚福木
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ƒ金絲竹
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„洋紫荊
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…彩葉草
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†榕樹
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‡印度橡膠
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ˆ桑樹
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