20140629初任自然老師的十道菜

初任自然老師的十道菜

指鹿為馬，雖然大學時的背景是社教系歷史組。

造化弄人，在湖山國小實習時目睹王春洋老師在自然教學上揮灑自如的丰采。

一時傾心，暗暗決定要朝向『自信、專業的自然老師』而努力。

悠悠時光，14年過去了，感恩這份機緣讓我如願擔任自然老師。

匆匆流光，眼看又一年過去了，

回顧一年，點點滴滴的記錄與記憶，

上十道菜，我想端出了的十道菜，希望孩子能夠歡喜！也期望自己能夠不媿初心！

一、戶外教學：戶外教學是綜合性的活動設計，包括了歷史、植物、地質、體能與檢測活動等元素，感謝級任老師協助，我們進行了三次的北投公園戶外教學。此外，還有資優課程的貴子坑戶外教學、302的關渡戶外教學等。

二、活體教學：引起學生驚奇的莫過於活生生的動物了，我們的自然課出現了許多種烏龜、草蜥、攀蜥、美洲螯蝦、螻蛄等昆蟲活體。

三、實物教學：上學期以果實作為學習的副主題，帶來了各式水果，也在課堂上介紹了許多岩礦標本，更有學生帶來的珍貴的綠柱石、貴蛋白石、金沙等真實的自然物用以共同觀察。

四、童軍活動：參加童軍團擔任服務員之後，也將學到的、看到的遊戲活動、探索方式投射在自然課程中，包括了「彈力盃挑戰賽」、以遊戲做為考前複習活動等等。

五、戶外觀察：帶領學生走出校門，到文化公園、水磨坑溪觀察動物生態，在校園中觀察米字長盾背椿象、荔枝椿象等群聚的昆蟲發生，校園有毒植物等的戶外活動。

六、時事教育：結合季節變化與時事的資料，引導學生關注社會，將眼界看得更廣。例如：八斗子落石、梅雨、聖誕紅等教學活動。

七、有獎徵答：不定期的在課堂中找一些題目鼓勵學生主動詢答，例如傳說中的短頸鹿到底叫做什麼名字？關渡的山為什麼是平的？帝王蟹為什麼少了二隻腳？並在事後公布答案、頒發禮物。

八、剪報重點：在課程進行之後，讓學生去剪報或找資料，並將重點摘錄下來，用文字將重點再寫一次，例如5月份的梅雨剪報，以及其他鼓勵性質的資料蒐集。

九、自然報告：上課不是只有帶耳朵來聽聽而已，還要要求學生動手做報告，包括了上學期的科展報告，北投公園分組成果報告，下學期的自製樂器報告。

十、獎勵小物：學生生日之前、有好的表現向老師說、學習態度可嘉等都可以向老師領取小禮物，大致上以岩礦標本、貝殼或葉片標本作為禮物，希望引發學生對自然世界的好奇心。

十一、科學繪本：參與劉淑雯教授指導的「繪本與科學工作坊」，一年來進行了小種籽、卡夫卡變蟲記、六隻鳥之歌三個科學繪本教學活動。

這一年來，感恩學生的回饋與支持，讓我每天都愉快自若。當然自己也心知肚明不足之處，諸如請假、修養、口語、備課方面的問題。我想自己的缺點放在心裡自己知道就好，並作為之後自我策勵的項目。期望來年加油！

筆於奇岩三樓201406291152