20190412大溝溪、小坑溪踏查
深信因果、諸惡莫作──大溝溪步道
內湖大溝溪有很棒的大片草皮，綠意滿目；
淺水沉沙親水區，是夏日消暑的好所在，
很適合野餐的親水活動區，美中不足的是公廁付之闕如。
從葉氏宗祠走進鯉魚山步道，陽光進不來了，
清幽的石徑，伴著湍急的大溝溪，溪床滿布爬滿青苔的角礫巨岩，
一路上很難得的有一系列的地質解說牌，
例如難以理解的順斜河與反斜河的差異，在這裡有圖示、文字加上實景的參照，
喔！原來順斜河的定義及型態就在眼前啊！
溪石鋪滿了青苔，水聲淙淙，
這是一條很棒的休閒級健康步道，走著走著，忘路之遠近。
圓覺瀑布到了，流水在凸出的岩盤上切割出筆直的壺溝，
附近有寬廣的腹地放滿了蘑菇狀的涼亭與方桌石椅，供遊客休憩。
每次的踏行都是學習之旅，
紅葉解說牌讓我學會了近似的杜英、薯豆如何辨別，
杜英基部漸狹，延伸為葉翼，葉柄不明顯；
薯豆基部則是收尾乾淨，葉柄二端膨大，有明顯的葉柄。
從圓覺瀑布上行是連續陡坡，路旁都是三出複葉的三腳鱉，
有網路真棒，查詢後得知為芸香科的三角鱉，是大琉璃紋鳳蝶的食草呢。
「深信因果、諸惡莫作」是此行的警語。
圓覺是清淨修行的境界啊！
回程與帶路人維瀠老師閒聊，她幾乎周周走步道，而且還帶著三歲小孩。
唉！我們家的小孩小學三年級開始就視步道為畏途了。
不開口笑是痴人──小坑溪步道
午休時與文徽沿著三面光的醉夢溪一路下行，魚群好多、好肥呀！
再搭河岸電梯上升到政大藝文廣場，經過精神堡壘回到北政國中。
小坑溪步道帶路人是曼韻老師，訪查生態與尊重生命的想法貫穿了此行的腳步，
面向上游，左股的小坑溪與右股的大坑溪交會後進入政大校園，稱為醉夢溪；
醉夢溪又下行與景美溪交匯，仍稱景美溪；
再下行匯入新店溪、接著與大漢溪交匯後稱為淡水河，
於關渡與基隆河匯合，仍稱淡水河，於淡水入海。
小坑溪親水文學步道長約600m，生態工法整治的綠意盎然、生態豐富，
沿路設置詩文鐵牌，人文與自然交融無礙。
生態工法的重點在於使用自然石材、營造多孔隙空間，
形成水生、岸生生物走道與生態環境，
一路上林蔭良好、活水游魚，加上遊憩的設施、親水的廣場，十分賞心悅目，
學員詢問美麗老師野生菇菌，計有珊瑚菌、蜂窩菌。
曼韻老師以黑腳虎頭蜂空巢講尊重對待的生命教育、
以捏破欒樹下的荔枝椿象卵粒講入侵種防治。
一路上還觀察到斑石蛉，幼蟲是乾淨水域指標生物的水蜈蚣；
台東櫛大蚊，雌蟲，擬態蜂類，黃黑體節、尾部翹起，可觀察退化的平衡棍。
步道後段有一首詩發人深省又啟人放達，白居易的「對酒」，
「蝸牛角上爭何事，石火光中寄此身；隨富隨貧且歡樂，不開口笑是痴人。」
世上諸事算得了甚麼！人生百年轉瞬倏忽。
面對侷限的生命要開心呀！開心的做一些有意義的事吧！
不要失去你的教學、目標——美麗老師講評
1.上下午課程哪一個比較像健行？二個老師風格不一樣。
2.下午老師有用技巧在教學上，如何讓孩子不要野掉？曼韻老師說讓孩子去找毛蟹，他們會專注地去尋找。專注，是很重要的一件事。下次可以找白花的植物、黃花的、平行脈的植物等等。接著孩子就會問你這是甚麼？這樣的學習比較自然。
3.但這只是引起動機！利用大自然做教學場域，用提問的方式引起動機，還要用小組完成任務的方式進行探索教學。
4.帶學生到戶外上課之前一定要把安全教育教好。
5.大溝溪適合作為地質之旅的實境探索，接著是植物主題，還有要跟人產生關係(遊憩設施)，宗祠寺廟的信仰跟社會科有關，親水公園是水土保持的主題。地衣是拓荒植物，菌類菌絲會促進風化作用，藻類進行光合作用提供葡萄糖給菌類，在一起共生，分開就會死亡。
6.戶外教學教甚麼？下午的曼韻老師從被誤解的生物(虎頭蜂)教生命教育；上午的大溝溪可以分成很多不同的課程主題，再融入環境教育理念。
7.徵文的環教路線，要怎麼形成精彩的教案，或是成為學校的本位課程？編撰教案時，請不要失去你的教學、目標，這樣才是素養導向的教學課程呀！
備註：
1.七點二十分在北投捷運站接文徽，開錯了一段路，跑到永和了，繞回來時已經八點三十四分了，差一點趕不上遊覽車。下午因為載美麗老師回來，環境中心優惠停車費全免。
2.遊覽車二部，今天很多得獎老師有課務，參加的人較少，而且有多人中午趕回去上課，例如景美高中老師、福安國中老師、木柵國小老師等。這麼好的步道任山水實境漫步、這麼棒的機會與自然環境交心，錯過了真可惜。
3.台北市經過大地工程處整修的步道系統太精采了，小計二天來走過的仙跡岩步道、大溝溪步道、小坑溪步道都十分精緻，設施與景觀契合，生態與需求磨合，成為賞心悅目的休憩場域，加上子超老師談戶外教育，美麗老師論教學本質，環境教育中心的研習真是身心靈皆飽滿的饗宴呀！感謝。
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| 青青河畔草、綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。 |
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| 大溝溪生態親水園區是今天的起點。 |
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| 大溝溪親水河道洗去酷暑燥熱。 |
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| 園區的規劃頗見水保巧思。 |
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| 鯉魚山—圓覺寺環狀步道導覽圖 |
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| 走遍各地步道，難得的出現一系列地質主題解說牌。 |
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| 美麗老師帶著大家在圓覺瀑布遊憩區伸展筋骨。 |
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| 圓覺瀑布是典型的幼年期河川景觀。 |
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| 芸香科的三腳鱉，是鳳蝶科生物的食草。 |
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| 步道折返點。 |
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| 勒石警語。 |
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| 步道紅葉處處，實景對照的解說正是時候。 |
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| 醉夢溪是貫穿政大校園的溪流，六零年代的河川整治以三面光為特色。 |
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| 植物的楔力作用柔弱能勝剛強。 |
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| 醉夢溪與景美溪的三角灘面，上為棒球場。 |
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| 黑腳虎頭蜂的空巢。 |
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| 小坑溪清幽宜人。 |
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| 欒樹下有許多荔枝椿象的遺骸，木柵國小老師說直接油炸再與花生、小魚乾拌炒，不需浸泡溫水放毒。 |
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| 清溪綠地是小坑溪步道起點。 |
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| 巨石區隔可沉沙，再以S形水道做為魚梯。 |
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| 珊瑚菌 |
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| 親水廣場，摸河蜆、壁蜑螺？ |
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| 擬態蜂類的台東櫛大蚊雌蟲。 |
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| 觀察重點在腹際的退化的平衡棍。 |
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| 警戒色的斑石蛉。 |
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| 不開口笑是痴人的文學步道 |
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| 小坑溪步道終點 |
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| 環教研習綜合檢討會議 |
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| 美麗老師採集的蜂窩菌，屬於多孔菌的一種。 |
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| 環教中心團隊合影。 |
