20170117之407、408貴子坑戶外教學

20170117之407、408貴子坑戶外教學

一、基本資料

  1.時間：2017年1月17日(星期一)08：13—15：19。

  2.地點：貴子坑水土保持園區。

  3.參與者：407學生30位、盧老師、7位家長；408學生30位、許老師、7位家長、志文，小計75位。

  4.天氣狀況：預報溫度15-19ﾟ、多雲時陰短暫雨，結果是炎熱的一天。

  5.活動流程：

時間	地點	活動	備註
0813	文化國小	Q1構樹	出發，到處都是狗屎。
0839	稻香路口	Q2貴子坑溝、Q3小白鷺
0907	秀山路口	Q4苦楝、Q5鬼子坑、Q6佛手印、Q7牽牛花印、白磚、合流	0924講完鬼子坑，休息15min
1003	第4座橋	Q8滾球	天氣熱，1029休息15min，越溪
1045	貴子坑露營場門口	Q9石雕動物、Q10陶板關鍵詞	小型公廁
1106	五指山地質體驗棧道	地層觀察、偃臥褶皺
	130觀景台	落羽杉呼吸根、青蛙觀察
1132	情人湖		公廁，午餐至1300。
1300	水保園區門口	團體遊戲	1403返程。1421回程。
1519	文化國小		賦歸。

二、隨想手記

  第一站在觀察中央北路的構樹時，有了昨天的前車之鑑，

  一開始就提醒學生：注意腳下有地雷。

  結果大家一留意，

  「這裡有地雷」、「那裡有地雷」、「怎麼又有了，到處都是」的呼聲此起彼落。

  我們的生活環境是一個被狗屎包圍的城市。

  狗屎問題不在於狗，而在於養狗的人，以及所呈現的薄弱而自私的公民態度。

  養狗是一件快樂的事，與動物接觸、交心是美好的生命經驗，

  但放任狗屎汙染環境、引發咒罵、蔓延厭惡之感，

  一日一坨屎、到處亂拉屎，就是可惡至極的損德行為了！

  我們的國民素質如何，我們的生活水準就是如何！

  不只是中央北路的草坪滿布地雷，

  走在稻香路、貴子坑大排靠政戰學校側的人行道上，

  更是「三步一狗屎、五步要閃躲」。

  在一個被狗屎包圍的國度中，走一趟戶外，帶回來的不是野花拂衣香，

  而是滿地、沿路、無所不在、無處或缺的狗屎與缺德。

  我們的環境是這樣，我們的環境教育也都在裡面，

  這是今天戶外教學最清晰的景象了！

  當了科任，家長都不熟。

  但是家長有提問：貴子坑溪沿途的行道樹是什麼？

  家長也會提醒：該找個地方讓學生上廁所了！

  家長也會參與：佛手印教學站的討論中，孩子們會請爸媽們用手機查詢答案。

  家長也會協助：玩遊戲當人數不足時，爸媽們會很快的加入進來；

孩子有不理解時，爸媽也會幫忙釐清。

  昨天朔風烈烈，氣溫雖低，但老天爺給的是一個不晴不雨的好陰天，

  每個地方都是適合教學的定點；

  今天氣溫仍低，但是陽光露臉了，

  有日曬的地方熱，沒日曬的地方冷，教師就要不斷的尋覓遮蔭處才能教學。

  但還好沒下雨，不然就要提早返校了。

  今天的教學流程較快，我們還在130觀景台附近捉青蛙停留了好一陣子呢！

  結果帶完活動時還比昨天早了半小時。

  很久沒複習青蛙了，趴在草地上撲了半天才捉到一隻，

  原本以為捉的是拉都希氏赤蛙，但是背部的小顆粒又讓人存疑，

  放在地面上，彈跳距離遠，又想或許是長腳赤蛙吧！

  後來昱德也捉來另一隻紅褐色青蛙來，

  把牠放在矮樹叢上，發現腳上有吸盤、頭部無三角形白斑，

  以為是白頷樹蛙。

  之後以電郵詢問專家，志彰回覆前者為梭德氏赤蛙，後者是長腳赤蛙。

  原本預計像昨天一樣，讓學生午餐後自由活動到1330，

  老師們建議修習到1300就好了。

  於是1300—1400帶孩子玩團體遊戲。

  1.口香糖、2.春天到了百花開、3.解圈圈、4.打電話。

  操作時，看孩子們全力以赴地在園區內奔跑、卡住又解開的過程，

  那些畫面是蠻好玩的，家長們也都看得忍俊不住，

  不過有一組男生亂成一團，好像對規則還是不大理解的樣子。

  戶外教學放在期末，學生的心態放鬆了，

  我還是比較期待是在期初或期中的時段，比較有教學的氣氛。

  預計三月份進行「草山尋春」戶外教學，

  場域以陽明公園賞春花、小油坑火山地景二個定點為主軸，

  不知有幾個班級會同行？

  再者，我想或許戶外教學可在最後留10—15min讓學生書寫一下回饋，

  作為下次規劃與調整的依據。

 

構樹觀察

貴子坑溝觀察

苦楝平台休息

佛手印的討論

步道一景

陶板牆尋找關鍵詞

貴子坑一景

五指山地質觀察

梭德氏赤蛙

長腳赤蛙

打電話遊戲

貴子坑水保園區合影

楊志文筆於師大圖書館201701241059

20170119自然課的教學回饋

20170119自然課的教學回饋

    本學期的最後一堂課在四年七班，我利用20分鐘讓學生回顧一下，想一想這學期的自然課程，寫一下自然課最喜歡的事、希望下學期自然課的活動，以及給老師的話三個題目，並書寫在自然筆記上。藉這個機會教師能知道學生喜歡哪些活動，對自然課程的建議為何，也當作是這學期學生對自然課的回應。

    在第一題，學生寫下本學期自然課程最喜歡的九項活動當中，包括了做鬆餅(14人)、貴子坑戶外教學(2人)、石頭(2人)、介紹烏龜(1人)、能源與運輸單元(1人)、動力車(1人)、實驗(1人)、大家一起玩(1人)等。可以發現學生喜歡操作性的活動，例如動力車、自然實驗；學生也喜歡觀察性的活動，例如認識烏龜、岩石；學生還喜歡戶外教學的活動設計，例如日前舉辦的貴子坑戶外教學。但是，本學期最讓學生印象深刻的還是科學廚房的活動——煎鬆餅，在學期末向前回顧，四年七班超過一半的學生都對鬆餅課程念念不忘，可見得結合動手操作、生活能力、繪本活動與美食饗宴的自然課程是學生心目中的首選。

    在第二題，學生下學期自然課程期待的八項活動中，包含了做鬆餅(6人)、好玩的實驗(6人)、爆米花(2人)、介紹烏龜(1人)、戶外教學(1人)、海邊撿石頭(1人)、講歷史(1人)、更多活動(1人)等。在學生期待的活動中，爆米花是六年級的自然活動，學生之前大概是有聞到爆米花的香味，這部分要等到六年級時才操作；再來就是好玩的實驗了，包含做鬆餅活動。可見得孩子心目中精彩的自然課是以實驗活動為主，當老師的人得要多著墨在這方面。

    在第三題，給老師的話當中，全班29人中大約有24人表達了對自然教師正向的回饋與祝福。孩子們一筆一劃、一字一句地寫下對課程的喜愛、對老師的感謝，這是整個學期以來，在教學中互動與相處之餘最大的鼓勵與增強了！

	喜歡的……	希望的……	給老師的話
4701	我最喜歡的是大家一起玩。	我希望的是以後可以再讓老師教到我。	謝謝您教導我。Thank you.
4702	楊老師，謝謝您教了我很多事情， 並且讓我做鬆餅，我覺得很開心，祝您事事順心。
4703	我喜歡老師講故事，這些故事讓我覺得很好聽。	希望下學期有好玩的實驗、好玩的戶外教學和做鬆餅。	老師，這次的貴子坑戶外教學讓我認識石頭和歷史，也讓我得到很多知識。
4704	我覺得老師上課很用心又很好玩，我希望下次可以帶我們去海邊撿石頭。
4705	楊老師，我希望做科學鬆餅，我喜歡鬆餅。
4706	謝謝楊老師帶我們做鬆餅，讓我得到很多知識，也謝謝您對我們的好意，讓我感到您的心意，我非常喜歡，祝您新年快樂。
4707	給老師的話：老師謝謝你總是教我們許多的事。雖然你有時候會罵我們，但是我都知道老師您是關心我們，讓我從錯誤中學習。我很喜歡上你的課，因為你總是能把我們教得很好，答案可以讓我們自由發揮，就算我們說錯了，你也不會罵我們。謝謝你，楊老師。
4708	我喜歡鬆餅。	我希望下學期還有鬆餅。	謝謝老師的照顧和知識。
4709	給老師的話：我覺得您上的自然課很好玩，有時還會帶我們作課外的事。這些事情都會讓我對自然課覺得更多元。謝謝您。
4710	我最喜歡的是老師拿著烏龜跟我們介紹烏龜的功能。	希望下學期還有介紹烏龜的活動。	謝謝老師很認真的幫我們上自然課，我真的很謝謝楊老師。
4711	我喜歡第四課，因為有歷史，希望以後還有。		我希望可以多講歷史給我們聽。
4712	老師謝謝您這個學期給我們做這麼多好玩又有趣的實驗。我很感謝您。助您平平安安。
4714	我希歡做鬆餅的時候。	希望下次還可以做鬆餅。	老師祝您新年快樂。
4715	老師謝謝你那麼努力教我們大自然的奧妙，謝謝老師。
4721	謝謝老師教我們不同的石頭，讓我知道自然課有多好玩，我希望下次可以教我做爆米花。
4722	我喜歡上次做鬆餅的實驗。	我希望有更多類似的實驗。	謝謝您這一個學期以來的教導，令我對科學有了更多的興趣。
4723	我最喜歡的是在期末時做鬆餅。	我希望以後可以再有更多的實驗。	我希望以後的自然課也可以給您教，因為您總是帶給我們許多的知識。
4724	我覺得自然課很好玩和有趣，謝謝老師這學期那麼努力的教導我們，希望下學期還有更有趣的課程。
4725	楊老師，我覺得上你的課很有趣，因為你總是會給我們玩小遊戲，我非常希望每隔兩三個禮拜就給我們自己煮食物吃！我喜歡鬆餅課！祝楊老師新年快樂！身體健康！
4726		希望下次可以做爆米花。	謝謝老師這學期的照顧，祝你雞年行大運。
4727	謝謝楊老師讓我知道許多關於石頭和自然的知識，也讓我知道您是這麼的愛撿石頭。我最喜歡的課程是鬆餅課了！上鬆餅課有許多歡笑聲，我希望下次也是您幫我們上課。
4728	我最喜歡的是做鬆餅的課程！	希望以後可以做更多的實驗。	謝謝給我的教導。
4729	我最喜歡的是做鬆餅。	希望下學期也有做食物的實驗。	謝謝楊老師教我們那麼多知識。
4730	我喜歡上老師的課，鬆餅課！	ㄜ……	在老師的課上，去貴子坑真的是要人命呀！加上又沒有水了！
4731	楊老師，我非常喜歡上你的課，因為上你的課可以學到許多知識。
4732	我最喜歡做實驗，因為很有趣。	我希望以後還有更多更有趣的實驗。	謝謝老師讓我體驗做實驗的樂趣。
4733	楊老師我覺得您對我們大家都很好，我們遇到困難時也會幫助我們，但是我希望您可以有更多活動。
4734	我喜歡的課程是動力車和做鬆餅。	我希望下一學期也可以被你教到。	我要謝謝你告訴我知識。
4735	我最喜歡做鬆餅的那堂課，因為可以讓我學到更多知識。	希望以後還可以再做一些有趣的實驗。	老師這一次帶我們去貴子坑，讓我知道更多關於貴子坑的事，謝謝您！新年快樂！

20161015羅屋書院

20161015羅屋書院

時間：2016年10月15—16日。

地點：新竹縣關西鎮羅屋書院、新竹縣新埔鄉味衛佳。

人員：冬玫一家、華苑一家、宛儀一家、維恬、愛婷一家。

百年羅屋，從建築中投射出屋主的精神價值。

屋主是羅碧玉，透過這棟建築說了一些忠告給到來的造訪者。

羅家原本居住在台北的北新莊，

因為閩客械鬥的壓力而舉族遷移，投靠關西羅家。

之後羅家靠著勤勤懇懇成為地主，並成立紅茶公司累積財富。

到了羅碧玉當家時已經富甲一方了。

生命的長度，以人而言百年是難以逾越的限度；

以家族而言，則可以追溯數百年。

然而，貫穿時間流而能留下的精神概念中，

文字是抽象的、口傳是飄搖的，只有顯現於建築的才能具體成形。

我們可以從這棟家屋中看到先人的不言之語，窺見歷盡劫波的自得與婆心。

一、看堂號：豫章堂。

  豫章郡，漢高帝置，王莽稱「九江」，屬颺州。

 

羅屋書院正廳

二、看門牌。

  「為善最樂、積德當先」：定目的畫面，建屋的主人留給子孫的人生忠告。而他確也是這麼地去實踐他的一生的。「為善」、「積德」都是利他的品格，也是超越現實情境的情操，在瑣碎而迷離的莊園生活中，汰蕪存菁地呈現出人生的目標與價值。

  「文章報國、詩禮傳家」：多讀書來光耀門楣。

  「螽斯衍慶、麟趾呈祥」：期望子孫繁衍眾多。

 

為善最樂、積德當先

文章報國、詩禮傳家

螽斯衍慶、麟趾呈祥

三、看對聯。

  「預兆科名門庭生色、章明倫理今古長新」：勉勵子孫讀書、倫理二事最為緊要。

  「治國齊家源從孝友、承先啟後道貴精勤」：孝友是做人的核心，對上以孝順、對下以友愛。精勤二字是做事的要訣，要勤勉不懈、做到最好。

  「棠隸花開春富貴、琅玕竹報日平安」：郁李花是薔薇科植物，形似梅花。期待平安無虞的生活。

 

爽挹西山門楣

四、看石雕：鏤空的立體砂岩石雕作品其實不容易雕的精細。

  「四聘圖」：武丁聘傅說(板築工人)、堯聘舜(歷山象耕)、周文王聘姜太公(渭水聘賢)、劉備聘孔明(三顧茅廬)。期勉子弟學成文武藝，貨與帝王家。

  另一圖不詳，應與忠孝節義有關。

 

四聘圖石雕

傳統石雕

斗拱與瓜筒

五、看用途。

  羅屋投射了傳統社會的私塾流風，在日據時代中，不做皇民，

  提供羅姓家族子弟在此接受漢文教育。

  這是文化的選擇，也是政治的選擇。

  昔日作為作育英才的場所，因此號稱「羅屋書院」。

  但由於宗族色彩濃厚，其實本質應為「羅氏私塾」，

  書院應是廣納十方士子的場所，以一位名重當代的「山長」，

  例如朱熹之於白鹿洞書院、王陽明之於嶽麓書院等。

  但這裡又不是一家一戶的家教式私塾，而是打開大門的家族共學，

  羅碧玉的胸襟是敞放的，用心可衿。

六、看石材。

  與關西鎮中心的廟宇太和宮同時鳩工，建材與工匠都同等考究。

  基石以渡海而來的花崗岩鋪設，木結構主體中的房屋支撐力量，

  一是木梁，以福州山橫架；一是石柱，以泉州白林立。

  其他的牆面、隔間等都只是裝飾性的做法。

  撫觸老屋的建材，可以嗅得風浪的餘味，

  也可以發現少量的在地石材，用於石雕圖案的砂岩，

  一堵牆的結構其實是以一個女子的外型來標誌的，

  從低至高依序為櫃檯腳(小)、裙堵(大)、腰堵(小)、身堵(大)、頭堵(小)、頂堵(小)。

  小小的古宅，用來觀察傳統建築法式既簡明又清晰。

 

傳統家屋一景

合照

七、看老照片。

  房舍內有一些老照片，包括了一些家族的紀念合照，

  照片中90多歲的屋主羅碧玉老矣，坐在首排中央，

  年輕人精神飽滿的神情與憔悴的老者成為對比，

  更有眾多稚齡的孩子們天真無邪地張望著這個寰宇。

  縱使人的生命有限，人生的經驗卻可以留存，

  屋主以一棟房子來述說生命價值觀的選擇——為善最樂、積德當先。

 

八、看田園。

  鳳山溪流經新竹縣關西鎮下南片的這個地區時，不疾不徐地繞了一個圓弧，

  凸岸的滑走坡是一處遍布鵝卵石的劇場河階。

  羅氏先人搬走數不清的巨礫，做為田堤、做為護坡，終於能夠農耕，

  這一片稻香綠綠、阡陌縱橫的水田才得以繁茲黎庶。

  走在關西，用什麼來誌念客家精神？我留意到的是疊置成牆的鵝卵石巨礫。

 

下田前的合照

青青稻田、綠意滿盈

九、看柿餅。

  離開新竹之前，我們特意前往手工製作柿餅的味衛佳參觀。

  新埔山路上都是壅塞的車輛，

  沒錯，味衛佳已經走入了媒體、走到影片中、走進課本了，

  搖身成為高知名度的景點了。

  我們在風沙僕僕的沙土路徑中留意到藍色的蝶豆，蝶形花獨特的花冠十分醒目，

  我們看到了長條形果實的筆柿，

  我們還看到了曝曬柿餅的經典場景。

  農耕生活是辛勞的呀！吃一口是餅都是得之不易的辛勞歷程的呀！

  「你有辛勞嗎？」我在心裡這麼地問著。

 

蝶豆的蝶形花

筆柿

味衛佳合照

曬柿餅

十、看自己。

  回來之後，問小桐好玩嗎？「好玩！」

  有什麼好玩？「在房子裡玩躲貓貓，玩到嚇死你！」

  百年的老屋，瀰漫著古老的氤氳味道，還有孩子的笑聲、喧嘩的奔跑……

  或許相較於博物館渭涇分明的隔離線、摸不到的櫥窗等冰冷限制而言，

  打開大門的羅屋毋寧可說是一個很棒的活生生的古老空間，

  屋主與屋子都極具故事性，

  古老的記憶與當下的領受在此處發光，值得一遊。

  在回程中，我也不禁回頭想想自己胸中可有哪些值得雋刻留世的信念？

 

羅屋書院明信片

立石大賽海報

楊志文筆於201702081633

影像來源修改自谷歌地圖