20261005銅門校際交流行前課程

  

參加過幾次與花蓮學校的校際交流，以前造訪過的學校有太巴塱國小、西林國小、富世國小，這次學校與花蓮縣銅門國小校際交流。

我規劃了花蓮自然環境、花蓮七彩石頭二次的行前課程。後者是請AI設計的學習單，再作簡略的微調，有AI真方便。

第一節課先觀賞帶你回花蓮影片，圈寫出詩文中的花蓮特色；接著在花蓮鄉鎮市圖中圈畫出三個地理區。原本準備了台灣立體地圖，可惜沒時間操作。

第二節課先讓學生觀察、描述三大岩類的石頭；探索學習單上的主題，例如：石頭的旅行、三大岩類、岩石觀察、岩石循環等題目；最後請學生進行三大岩類的岩石分類。

 

花蓮校際交流學習手冊解答：

壹、花蓮的地理環境

一、帶你回花蓮

  1.山谷―花東縱谷。

  2.海洋―太平洋。

  3.捕漁船―定置漁網。

  4.山色―中央山脈、海岸山脈。

  5.青玉―豐田玉。

  6.飛鳥─朱鸝。

  7.櫻樹的出生―日本移民村。

  8.種植─米、文旦、鳳梨。

  9.我們的家鄉―七種族群。

 

二、花蓮的地理環境

  1.中央山脈：【秀】林鄉、【萬】榮鄉、【卓】溪鄉，三字連線，再向上下延伸出格。

  2.花東縱谷：【壽】豐鄉、【富】里鄉，二字連線，再向下延伸出格。

  3.海岸山脈：壽豐【鄉】、豐濱【鄉】，二字連線，再向下延伸出格。

 

貳、花蓮的七彩石頭

一、花蓮為什麼有這麼多不同的石頭？

  A.風化、B.崩落、C.河流搬運、D.海浪沖刷。

二、岩石的三大家族

  ‚、、ƒ。

三、七星潭的七彩石頭

四、石頭會變身嗎？

  火成岩、沉積岩、變質岩。

五、今天我學到的一件事

  以完整的一句話說明。

 

秋天到了!學校停車場滿地的落葉堆積。不由得想到了一首秋天的詩詞。「尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。  滿地黃『葉』堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！」

天氣還是秋涼好!

 

停車場的滿地黃葉堆積

岩石觀察

學習單紀錄

岩石觀察