微風澍雨: 20240510隨行天文館、踏行科教館

學務處安排我隨行507前往天文教育館戶外教學，臨出發前幾天，更改隨行503。

台北市立天文教育館有二個，一個是地球上的台北天文館，另一個是小行星帶編號「300300TAM」的「台北天文館小行星」。當我們在地球向上仰望無盡穹蒼的時刻，天際中也有一顆孤伶伶的「300300TAM」的台北天文館小行星在俯視著我們。

地球不孤寂，有一顆月球常相伴。月球是如何形成的呢？天文館影片介紹有四種理論，目前最被接受的是「撞擊說」。二個星體好巧不巧地撞成一團融化的岩漿，又因離心力而甩開為二個星球，再因萬有引力彼此吸引、旋繞不休。這種緣分真的是不可思議呀！

撞擊地球的還有隕石，天文館展館展示各種材質的隕石、介紹隕石坑的演育，還慷慨地開放一顆碩大隕石可以觸摸，這應該是鐵隕石吧！試著想拿起來，但比重實在是太大了！

廣闊的太陽系中，八大行星是視覺的焦點。站在一樓集合點抬頭望向懸吊的各大行星，隨口請教怡仁老師：天王星是綠色的還是藍色的星球？怡仁老師從小就是天文迷，直接告知綠色的是天王星、藍色的是海王星。接著順口簡單介紹了一下行星特色。水星是最小的行星、最靠近太陽的行星；金星最熱，因為大量的二氧化碳等溫室氣體留住熱度，大小跟地球差不多，是地球的攣生兄弟；地球是藍色水星球；火星表面紅色，土壤含有氧化鐵，比地球小很多，是未來人類移民的希望，也是唯一順時針方向自轉的行星。

木星是最大的行星，有一個大紅斑；土星有漂亮的土星環；天王星側躺在軌道上；最遠的是海王星。

廣闊的太陽系中，最核心的是太陽(恆星)。我們的太陽質量不大，能量燃燒殆盡前會變成一顆紅巨星，而後外層氣體會被恆星風吹離成為行星狀星雲，殘骸成為白矮星。較大質量的太陽(恆星)歷經紅巨星階段後，會成為爆炸的超新星，殘骸形成中子星或黑洞。由溫度、體積二個向度，依序為藍巨星、白色、紅巨星、紅超巨星、紅矮星、棕矮星等類型。

浩瀚的銀河系中，最明亮的是銀河中心，又稱為「銀核」。銀河系的銀核是一個編號「人馬座A」的天體，它不能以可見光來觀測，是一個太陽4百萬倍的超大質量黑洞，一方面吞噬著周圍天體，一方面噴射出強烈X射線。宇宙多數的星系都存在著一個超大黑洞。「大象無形」，天文館展示了一幅以伽瑪射線觀測到的銀河銀核圖像。

春季星座野外觀測重點為何呢？這是綠島歸來後新的個人課程，要再去購買一隻觀星雷射筆了。剛好今天導覽老師示範教學了！「春季星座你認識的有誰呢？北斗七星，北極星。牧夫座大角星，天際第四亮星，右邊亮星是室女座角宿一，再右邊的四邊形是烏鴉座，右上方的獅子座，身體五邊形，後方三角形，五帝座一與角宿一，大角星組合成春季大三角。加上上方的獵犬座常陳一，這四顆亮星組合成春季大鑽石。還介紹了北冕座，北邊的皇冠，有七顆恆星排成ㄩ字形。春季大弧線是大熊座北斗七星斗柄的玉衡，開陽，搖光向前延伸，經過牧夫座大角星，室女座角宿一，最後延伸到烏鴉座的四邊形。」1040一樓集合，準備去觀賞立體劇場－－奇妙的真菌世界。

我對神祕的黑洞感興趣，學生也是。導覽一開始，導覽老師詢問學生對哪些天文現象感興趣？黑洞、蟲洞、白洞。天文館展示了黑洞動態的影像，相對論性噴流等等影像。眼光一轉，等等，503藍色班服上的圖案好像似曾相似，這好像就是神祕的黑洞呀！詢問了同學，真的是黑洞，真巧！竟然有機緣跟著以黑洞符碼為主視覺的班級進來天文館看黑洞。我再詢問了原創畫面的作者，那最外圈有刻度的圓形是什麼？是時間。這個同學是真的掌握了「黑洞巨大的重力能造成時空扭曲現象」概念。何以見得？天文館正展出的「布雷克的黑洞之迷」特展門口，除了黑洞圖形，也漂浮著一枚扭曲的時鐘，與503班服圖案真可說是不謀而合呀！

0518賴老師與幸安學子招待遠方貴客參訪科教館，我趁著這個機會順便場勘一下科教館有哪些好玩的展覽？

早上隨行台北市立天文館戶外教學，發現天文館許多展示資料更新了，論述的很多議題都讓人注目，而且天文館外縣市應該也不常見，想說要不要建議賴老師將我們0518(六)的參觀改為天文館？

下午與愛婷踏查科學教育館，發現科教館也不一樣了！有許多常設展都具有巧思、強調互動，非常吸引人。可以在前一天小組討論一下想看什麼活動、展廳，當天到科教館照表操課就能滿載而歸了！

初步建議是：入場後小組行動，先拿一本科教館訊，查看「周六及周日展場活動」，有喜歡的演示或體驗時間到了就先去排隊，有的場次有限人數；其他的時間再規劃參觀各樓層的常設展。推薦三樓「人體的奧妙」展廳、四樓「HOMING找家：回到人與萬物共存的希望星球」展廳、五樓「科學遊戲的世界」展廳、「探索物理世界」展廳。

以下為科教館踏查記錄：

三樓「人體的奧妙」展廳非常精彩，有許多可以動手體驗的小活動，例如孕婦懷孕體驗、組裝大腦構件等，可以蓋鋼戳，共有8個。另外一個「設計我們的世界」展廳裡面有一些排隊的活動可以報名參加。

四樓「HOMING找家：回到人與萬物共存的希望星球」展廳非常精彩，有很多動物、植物的標本，規劃了許多有趣的主題讓人前往探索。「環境探索角」展廳可以報名聽繪本學科學。

五樓「科學遊戲的世界」展廳有許多簡單機械讓遊客操作，叮叮咚咚的好不熱鬧，學生會喜歡的。「探索物理世界」展廳有五個區域，裡面有很多動手做的操作也會吸引人。「探索化學的世界」展廳比較無聊。

六樓「探索我們的地球」展廳展示岩石、礦物標本、地震體驗，比較乏味。六樓「數學探索館」有一些動手做的，但是沒什麼好玩。六樓「半導體未來館」介紹半導體相關的產業知識與材料，沒什麼好玩的。

1505我們搭505便車回學校，我到當旗麵包買了點心招待貴客，泡了一壺清茶，1600與陳教授晤面環境行動訪談。陳教授健談熱忱，專長又廣、熱於分享，我和愛婷也見識了專業的環境行動課程規劃，原來現在師培機構的年輕學者是這麼有活力、願景，又平易近人的，我們一直聊到校警要鎖門了才揮手賦別。

感謝弘善老師推薦。