微風澍雨: 20201023、1124、1207阿蒙老師教爬蟲

阿蒙老師是一位23歲的年輕人，資工系畢業，喜歡養爬蟲。曾在爬蟲主題餐廳工作，具有30多場爬蟲推廣課程的授課經驗。在課程中，學生的笑聲、驚嘆聲，說明這堂課的真正價值！善於用孩子感興趣的議題進入爬蟲世界，例如以量體溫失準來描繪爬蟲，學生有共鳴而感到自豪。擁有長期的飼養經驗，是真正的愛爬蟲人，講被網紋蟒攻擊，命懸一線的故事，雖然語氣輕鬆，但凶險莫名，飼養具斃命性的寵物真的要三思呀！

跟阿蒙老師聊天時聽到了許多飼養的經驗談，諸如爬行動物的聰明度中，蜥蜴＞龜＞蛇。飼養蜥蜴樂趣比較多，因為互動比較多，蜥蜴的智商跟狗狗差不多。平日以老鼠為爬蟲的飼料，有朋友專門販賣飼料用老鼠。先冷凍到攝氏-40度，殺死寄生蟲。為什麼不用活老鼠？因為老鼠很兇，會咬傷寵物；而使用真空包空的方式，除了人道考量，也很衛生乾淨。要固定尺寸、除毛等訂作需求也能配合。

分享課程一次二節課，先是基礎認識，再來是觸摸體驗，最後加上了蜥蜴學習單及心得書寫。

提醒課程規範之後，解說課程的架構為：

1. 什麼是爬行動物？

2. 爬蟲類怎麼來的？

3. 現在還有恐龍嗎？

4. 那些是爬蟲類？

5. 爬蟲類冷知識

6. 阿蒙的好夥伴們(觸摸體驗)

除了鼓勵孩子在聽講時書寫筆記、畫刺背鱷蜥，還有爬蟲學習單的部分，是後來班級所增加的。

1.學生群聚在前面時，有人會看不到小動物，且相互推擠。因此將全班分成三組，每組觀察及觸摸動物8分鐘。

2.還沒輪到的小組發下蜥蜴學習單，每人挑一種喜歡的圖形剪下來貼在自然筆記本內，塗上顏色。

3.學生要在蜥蜴圖片上標註觀察特徵，再寫上這堂課程心得50字。

4.鬣蜥：酷斯拉(哥吉拉)電影造成台灣養蜥蜴的風潮，之後體型太大遭到棄養，成為入侵種，在台南、高雄已經建立族群。

5.有毒的蜥蜴有希拉毒蜥、特莫多龍、墨西哥毒蜥。

6.學生挑選最多的蜥蜴依序為刺背鱷蜥、特莫多龍、蛇蜥、變色龍，顯見老師在課程中有特別介紹的物種，學生特別有感。

最早的時候是鼎延班級家長詢問可邀請阿蒙老師教孩子認識爬蟲，我欣賞他能站在如何照顧牠、尊重動物的立場來介紹動物，阿蒙老師收養了許多被棄養的爬蟲、老病的蜥蜴、不為人知的心路歷程等，課程中的談論充滿了濃厚的人文關懷，又能觀照到每個孩子的好奇心，是一位難能可貴的年輕講座。因此，另外再邀請阿蒙老師為另外四個班級進行精采的爬蟲課程。聆聽與觀課了五次課程之後，發覺阿蒙老師每次描述的內容深淺參差、隨順揮灑，教學的特點大概如下。

1.態度好輕鬆，座右銘是「動手體驗，享受當下」。

2.以一些孩子會有興趣的題目，讓孩子們有反應。布題是很重要的，以聽眾有興趣的議題勾引好奇心。

3.親身經歷的故事最能吸引人，例如飼養唯一有吃過人的網紋蟒，阿蒙老師曾經被咬過一口，還差一點就沒命了的故事。網紋蟒先咬了肩膀，接著纏住脖子，此時不能掙扎，一動，牠覺得你還在動就會纏得更緊。所以不能動，要用掃把慢慢架開，解開時發現自己被勒的臉色都發白了！

4.善用學生的舊經驗，例如「侏儸紀公園」電影的情節，裡面提到恐龍晚上追人，所以科學家認為恐龍可能有長毛。

5.樂於推廣爬蟲知識，正確的認識爬行動物。「你們已經被誤導太久了！我是來開導你們的！」

這樣的課程孩子喜不喜歡？課程還沒結束，就有學生問他們還會再來嗎？期待再邀請他們來。也有的學生說這是資優班才有的課，很特別，很好玩，而且跟課本的不一樣。

蒙老師、張老師精采的體驗活動，讓孩子們大開眼界，大呼過癮。非常感謝精采的分享！阿蒙老師和他的朋友們精采的分享爬蟲的秘辛，這一堂真實的，體驗的生命的課程，難能可貴。真是太棒了！從學生的筆記中可以看到孩子們非常喜愛，感謝這一堂精采的體驗課程，學生收穫滿滿。