微風澍雨: 20160302南澳南溪戶外教學

20160302金洋國小戶外教學

☆時間：105年3月2日星期三08：51－14：24。

☆地點：宜蘭縣南澳鄉南澳南溪流域。

☆名稱：2015「南澳地區自然災害與防災教育之教材開發研究」教育部中小學科學教育研究。

☆參與人員：李思根教授(主講)、金洋國小謝筱菱主任、黃文彬老師等師生10餘人、楊志文、小桐等人。

☆活動流程：

時間	地點	觀察重點	備註
0301 1640	北投家中		1740普悠瑪、1950花蓮站。
0302 0600	花蓮		0630出發、0720區間車
0827	南澳車站		謝主任來接。
0847	金洋國小六甲	行前教學	0910—0940防災演練
0950	腱狀丘	曲流、河中洲、腱狀丘、河階	1005離開。
1013	那山那谷營地河岸	河流、沖積扇、覆瓦、常見岩礦、水岸植物	營地解說至1023，1145從河岸離開。
1203	金洋國小校長室		午餐至1300。
1300	金洋國小禮堂	板塊運動、南澳南溪地景	1422結束。
1440	南澳車站		李老師搭車。李校長請我、小桐吃冰。1530搭自強號回台北
	和平車站		1446李老師回花蓮、1538我們回台北。
1742	台北車站		1937返家。

☆教學紀錄：

難得戶外教學的好機會，我帶了小桐同行。

以一個9歲男孩的眼光，這次的行程留下了哪些印象？

1. 中餐吃炒麵營養午餐時，李校長又訂來雞腿便當，我們都吃不下便當。

2. 切割坡、滑走坡等曲流的構造。(當我聽到小桐說出切割坡時，我真的瞪大了眼睛，不敢置信。)

3. 在那山那谷營地上課時，大哥哥在火爐裡燒衛生紙，煙熏到了小桐眼睛。

4. 李爺爺送的藍玉髓項鍊、玫瑰石項鍊、七彩蛋白石、瑪瑙、年糕玉。

5. 到7-11買東西。

【圖1 金洋國小南澳南溪戶外教學地圖】資料來源：Google 地圖

行前教學：六年甲班教室

1. 世界的古文明(5000年以上)皆發源於大河。

A. 中國：黃河。

B. 印度：恆河。

C. 埃及：尼羅河。

D. 巴比倫：二河流域，幼發拉底河、底格里斯河。

2. 思考題：

A. 將一個四邊形的紙切掉一個角，請問剩下幾個角？：學生舉手回答後，教師一次操作，得知可剩下三個角(對角線)、四個角(從一個角折向對邊)、五個角(內摺一個小角)。科學是要經過實際驗證才能確知結果。

B. 樹上5隻鳥，獵人開槍打死1隻鳥，請問剩下幾隻鳥？李老師兒子愛爬樹抓小鳥，他說的答案最好。剩下3隻鳥，因為公鳥被打死、母鳥飛走，3隻小鳥不會飛。要經過實際的觀察，才能提出較為合理的答案。

伊沙默橋觀察

1. 南澳南溪的大支流。

2. 幼年期河谷。

3. 交錯山腳，可看到河流受阻形成較大的階地(LT1)—金洋村，前方還有一個較小的階地(LT3)—種薑的劇場河階。

4. 隆升洪涵原。

5. 河道觀察：

A. 向上游方向觀察：伊莎默溪上游左側有一山崩，聚落在河道右側。河道上的梳子壩都已被填滿，功效不大。堆積物以巨礫為主，代表此處為幼年期上游河谷，淘選中等。

B. 向下游方向觀察：隆升洪涵原。

第一站：腱狀丘15min

1. 曲流：河流彎曲的流路。

2. 切割坡與滑走波：曲流有一組凹岸與凸岸。

A. 切割坡：侵蝕作用，河岸後退，坡度較為陡峭，可觀察護坡、消波塊，以保護道路不被沖毀。

B. 滑走坡：堆積作用，河岸前進，坡度較為平緩。

3. 河中洲：河流分二岔，中間沒有水的地方。

4. 腱狀丘：高位的、不會淹水的、上面有長樹的地方。是早期的河階被直流切斷而分離的腱狀丘，外型瘦長。

5. 河階：以前河水的高度，可觀察到半圓形河階，正式的名稱為劇場河階。

第二站：那山那谷營地河岸

1. 在營地辦公室前的桌椅烤火上課：搭配大字報。

A. 石頭從別的地方來：有一次在三重國小，有一個小孩皮膚很黑。Are you American?小孩不理會，再問。請你講國語。這是一個從非洲來的學生，但從小在台灣長大，所以講的是國語。這裡是金洋村，但河岸的石頭不是這裡的，是從別的地方來的。

B. 誰是形成地球表面(地形)主要的雕刻師，雕刻出各種奇妙的地形？有著地形的巧手之稱的——河流，它是怎麼來的？下雨了，水流過來了，匯聚到這條溪的地區就可以說是南澳南溪流域。

C. 河流要有一個集水區，河水匯聚到固定的流路。河流有一個集水區，而且河流會匯聚到固定的流路。

D. 一條河流的坡度變化，通常是上游陡峭、中游較緩、河口最平坦。所以上游以下切的侵蝕作用為主；中游把河道拓寬，側蝕作用為主；下游以堆積作用為主。

E. 河道的變化很多，有直流、也有曲流。會形成河階、氾濫平原等地形。

F. 河流所經過的地方，尤其是中下游，常是歷史上人口密集、文明發生的地方，例如中國與印度等古文明。

2. 介紹沖積扇：扇頂、扇央、扇翼、扇端。

3. 山崩類型：

A. 岩石墜落：從峭壁垂直墜落。

B. 岩石滑落：扁平岩塊沿著坡降不大的山坡滑下。

C. 岩石滾落：沖積層較常見，鵝卵石滾動下滑。

D. 岩石跳落：岩塊在不均勻坡面遇突出硬岩反彈跳落。

E. 備註：崩塌面常形成山崩溝或山崩窪；滑落面常形成落石堆或崖錐。

4. 介紹常見的石頭：這個地方看到的都是變質岩，要去認識它是什麼變的。

A. 黃黃的石頭—片麻岩：台灣只有南澳、東澳、太魯閣有而已，要看片麻岩要來這裡。它是花崗岩變質的，裡面是石英含有鐵—鐵石英、發亮的是白雲母、長石三種礦物。

B. 綠色的石頭—綠泥片岩：綠色的是綠泥石，白色的是石英。綠泥石是火山火經過變質作用而形成的礦物。

C. 白色的石頭—大理岩：成分是碳酸鈣，礦物名稱是方解石，正式的名稱是變質石灰岩、結晶石灰岩。遇到稀鹽酸會冒泡泡。

D. 石墨片岩：黑色的是含石墨的礦物，摸起來手指黑黑的；白色的是石英。石頭裡有彎來彎去的褶皺。

E. 石英雲母片岩：亮亮的是雲母礦物排成一排，白色的是石英也排成一排。是造山運動讓礦物排隊的。

F. 小石頭的集合體—變質礫岩：由許多顆粒直徑超過2mm的小石頭膠結形成的石頭，又經過變質作用，小石頭都被壓扁了。

5. 覆瓦構造：水流的方向與石頭的排列有沒有關係?請試著說說看。傾斜的石頭與地面相接處，封起來的地方稱為封口(閉口)，翹起來的地方稱為缺口(開口)，因為水流的力量使得封口方向朝向河流上游、缺口方向朝向下游。在地層中，可用來推論古水流的方向，以及是否產生反流、河川襲奪等現象。

6. 撿石頭：

A. 你最喜歡的石頭：要講出來為何喜歡的原因給老師聽。

B. 找一個問題：撿一顆石頭，提出一個問題，例如石頭內的線條為何歪歪斜斜的。由老師解答。

C. 再找一組來：學生分組，在教師解說南澳南溪常見的岩礦後，學生試著去找出一組岩礦出來。

7. 河濱植物：

A. 木賊：古老的植物，恐龍的食物。是一種原始的蕨類植物，莖節拔斷後還可以接回來(學生說阿嬤教過可以把木賊莖節夾在眉毛上玩)，齒牙葉、含有矽。還可以當成吸管吹泡泡。

B. 大花咸豐草：強勢的外來種植物。

C. 象草：外來種飼料食草。

教師科學研習

1. 三個主題：

A. 東部地質構造、地形景觀的大概念。

B. 南澳地區特殊景觀。

C. 南澳地區自然災害介紹，包括了地震等地質災害、颱風等氣象災害。

2. 地史簡介：

A. 6500萬年前，台灣還在海底。後來，太平洋板塊擠過來了，板塊就是石頭，石頭做的地殼。地函與地殼之間有個軟流圈(類似於蛋膜)，非常重要。為什麼？地函的岩漿冒出來，在軟流圈附近會流動。

B. 台灣有二次造山運動，一個較南澳造山運動，6500萬年前，形成台灣。菲律賓海洋板塊與歐亞大陸板塊擠壓才擠出來的。後來陸地又下沉了，剩下一點點地基。又一次的造山運動，1100萬年前，蓬萊造山運動，再一次擠壓出新一代(現在)的台灣島。

C. 海洋板塊與大陸版塊怎麼分？：太陽中心10000度，表面6000度，地核也是6000度，地溫梯度由地心向外慢慢降低。岩漿噴出來之後的叫做熔岩，所有的岩漿都是由礦物組成，礦物是由元素組成的。礦物分成二類，高熔點礦物、低熔點礦物。所謂熔點是指固體和液體之間的臨界溫度。岩漿上升，海底1000多度時，有的礦物就變成石頭了，有的還是岩漿。

a.高熔點礦物：海洋板塊，在地殼深處，深色，以玄武岩為例，基性。

b.低熔點礦物：大陸板塊，在地殼表面，淺色，以花崗岩為例，酸性。石英560度。

D. 菲律賓海洋板塊對撞歐亞大陸板塊，二個板塊會上下重疊，此區域稱為縫合帶、隱沒帶(一年7cm)、變質帶(石頭會變形、變質岩)、褶曲帶、斷層帶、地震帶、造山帶、火山帶、溫泉帶。(第一部份講完了)

3. 第二部分：台灣最古老的石頭都在南澳溪。南澳溪都是曲流。為什麼河流會轉彎？

A. 科氏力：地球自轉時，每個地方的速度不一樣。赤道轉一圈4076km，24小時中，每小時1700km(超音速)，但是北極只有0km。

B. 地形的阻礙：河流碰到山腳。

C. 軟硬地層的差異性。

4. 谷曲流：

A. 穿入曲流：以下切為主，例如太魯閣的立霧溪，挖得很深、但彎的不厲害。又稱為掘鑿曲流。

B. 成育曲流：彎的很厲害，例如南澳南溪，會淹水、彎大彎。

a.凹岸：水流快、切割坡、後退。

b.凸岸：水流慢、滑走坡、前進。