20140115學生筆記--觀察篇

一、這是102上學期五年級學生的自然筆記內容。內容包括了:

1. 以八色鳥為例來看恐龍變成小鳥的演化。

2. 秋天。

3. 茄苳、米字長盾背椿象若蟲、若蟲。

4. 草蜥。

5. 螻蛄。

6. 自然觀察。

7. 火山類型。

20140115學生筆記--時事篇

一、這是102上學期五年級學生的自然筆記內容。內容包括了:

1. 八斗子落石。

2. 桃園小鴨。

3. 九降風。

20140115學生筆記--日常篇

一、這是102上學期五年級學生的自然筆記內容。內容包括了:

  1. 上課規定。

  2. 期末複習概念圖。

20131230-20140103在自然課

12/30(一)

一、507：自3小考、自習3訂正、果實統整完成。

12/31(二)

一、507、509：第二次北投公園戶外教學。

二、小琳帶3顆塔克拉瑪干沙漠的石頭觀察。

01/01(三)元旦。休假一日。

01/02(四)

一、508：自3小考、果實統整完成。

蘇軾的詩裡面是這麼地形容菊花的{荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時}。我買了一枝菊花，欣賞它的典型的頭狀花序。為什麼稱為花序，因為這樣子看起來一朵的菊花其實是一百多朵的小菊花的集合體。外圍一圈潔白的是不孕性的舌狀花，專門招蜂引蝶；中間一條一條的是管狀花，有花蕊，因此是具有繁殖能力的花朵。綠色的是花苞，黃色的是盛開的花朵，可觀察到雄蕊與雌蕊。從菊花的演化可以看到社會性的分工，不只是昆蟲中的蜜蜂、螞蟻能有犧牲自己(不孕)的胸襟，菊花也是。在演化的角度看來，菊花引以為傲的不只是經霜不凋的堅忍而已，還有能為大我而犧牲小我的情操。

二、506：自3小考、果實統整完成、包囊水晶。

三、阿毅帶包囊水晶來觀察。

包囊水晶又稱為{雷公蛋}，那是一則印第安人的傳說了。它的內裡有一個晶洞，在打開之前是無法忖測它的變化與成分的。包囊水晶的形成過程也很獨特。一、火山熔岩中所夾帶的火山氣體，類似盆浴時所放的一個屁，那個屁受到四面八方的水壓推擠所以是圓形的。二、岩漿冷卻為火成岩了，火山氣體冷卻後成為火成岩內的圓型的孔洞了。三、地底下的礦晶水無孔不入的滲進這個孔洞內。四、礦晶水的水分在地熱的烘烤下蒸發，而其溶質則還原為結晶的礦物沿著孔壁發育。五、先結晶出緻密的隱晶質玉髓或是含水的蛋白石，如果有條狀的紋路則稱為瑪瑙；後結晶的因為仍有空隙，所以能發育出顯晶質的水晶，以其含有的雜質的不同而有不同的顏色。六、以其討喜的外型，又被稱為聚寶盆。

雷公蛋的外層看起來是泥質的變質岩性質。

四、請學生在1/10(星期五)之前將北投公園戶外教學照片檔案以光碟或隨身碟的方式交予老師；也鼓勵學生寫下戶外教學作文或個人報告予老師批改。

五、晚上到新上享餐廳，地質初探課程謝師暨期末餐聚。

 

01/03(五)

一、508：訂正自3小考、訂正自習3。

二、509：自3小考、果實統整完成。

 

自然教室二的前走廊種的番薯開花了，很漂亮的合辦花型的模樣，是不是似曾相識呢?

20131231第二次北投公園戶外教學

一、活動地點：北投公園、地熱谷。

二、集合地點：文化國小川堂。

三、出發時間：102年12月31日（星期二）上午8點整。

四、活動流程：08：00  文化國小川堂。【雲的觀察】、【鋒面】至08：27。

              09：07  七星公園。【九芎】、【日本百年戰史】至09：41。

              09：45  北投公園門口。【景觀石材】、【植物解說】至10：11。

              10：13  溜冰場。【郁永河採硫史話】、【溫泉瀑布】、【魯班與拱壩故事】至10：33。

              10：37  地熱谷。【最酸最高溫的地獄谷沸泉】至10：52。

              11：04  北投兒童樂園。午餐，休息至12：30。回程。

              12：58  回抵文化國小。

五、教學省思：

  1.一大早，做了三張天氣符號的教具：冷鋒、暖鋒、滯留鋒。這是六年級的天氣單元內容，可以當作預習。

  2.今日天氣統整：陰天、雲色灰黑、天氣穩定、看不出風向、層雲、中雲。

  3.一走出校門口，我就突然想到：啊！今天又忘了帶溫度計和酸鹼試紙了，真糟糕！幸好1/13還有一個場次，下次一定要記得準備好。

  4.後來陽光露臉，天氣變熱了，與周日的刺骨寒風真如天壤之判。天候的反差還真是大呀！走在大業路上，還是能看到地熱谷冉冉升起的一股地熱雲。

  5.今日這二個班拍照的人數與上次差不多，但做筆記的同學少很多，大約只有2-3位而已。並提醒學生可將照片檔案交予老師挑選，以利後續的報告使用。

  6.地熱谷一段講得比較不生動，也臨時決定不帶學生去觸摸青磺溫泉，不過在空中翻騰攪動的雲氣仍然相當地吸引人。

  7.地熱谷似乎是北投地區外國遊客最多的一個景點，每次去都遇到許多不同國籍的遊客，由此可見得這是一個具有獨特吸引力的景點。上次返校時，還想到下午或許可通知學生準備泳褲，順道帶學生一起到公共溫泉浴室泡泡青磺，體驗一下北投聞名已久的青磺泉的滋味，卻也是忘了先跟學生預告。

  8.因為天氣放晴，中午依循侯老師的建議到北投兒童樂園午餐。這個場地開闊、遊客稀少、環境有相當封閉性、具安全性。小朋友玩遊樂設施、玩自備的運動器材或玩鬼抓人都十分開心，還有一處新設的綠籬迷宮，很不錯的地點。

  9.帶學生去爬爬草地斜坡、攀登石牆，小朋友們意趣盎然、興致勃勃。

  10.這是今年度最後的一堂課了，以戶外教學作結，我感覺每個班級的班風都有獨特的況味，特別是在戶外的場域，學生有的笑、有的哭、有的跑個不停、有的竊竊低語，學生會自己找到自己舒服的事物。當老師的講個不停的嘴巴停了下來，似乎學生的心眼就開始自由了、甦醒了起來。我在空檔的時候讀了一首蘇軾詞作，頗有感觸。摘之如下：
     【採桑子—潤州甘露寺多景樓，天下之殊景也。殘霞晚照，非奇才不盡。】
     多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂事回頭一笑空。 

    停杯且聽琵琶語，細捻輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。