20190115五零七義方泡腳池戶外教學No.118。
一、時間:2019年1月15日(星期二)1238—1556。
二、地點:義方國小、泉源泡腳池、復興公園。
三、參與人員:五零九學生28位、家長4位、斐綾老師、楊志文,小計34位。
四、活動流程
時間
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地點
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活動
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1238
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文化國小
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步行出發。
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1253
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珠海路口
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Q1溪石、Q2板根。
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1319
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義方國小
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二樓會議室,戰鬥陀螺爭霸,1425離開。
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泉源泡腳池
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Q3泉質、泡腳1451離開、Q4真菌。
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1027
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中心公園
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Q5沒年輪。
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長春福德宮
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Q6壁畫。
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1539
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復興公園條狀階梯
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自由活動5分鐘,1544回程。
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1556
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文化國小
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賦歸。
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☆智高課程
1.達達校長待在文化國小18年。戰鬥陀螺是義方國小四年級的課,實驗歷程的探討今天不做。他說我是文化最嚴格的老師,我走到哪裡,你眼睛沒有看著我,就要請你站起來罰站。
A.發器材箱,8個人一箱,倒出來先分類,順便熟悉器材。(我們缺的是有一半鋸齒的齒條)。
B.用你自己的方法、想法去設計陀螺,怎樣轉得比較久?齒輪數量越多、重量越重;齒輪的位置低一點、還是高一點比較好?曾經有人轉了3分鐘,你有沒有辦法轉到1分鐘?如何讓它穩定又轉的久?先給你們5分種試試看。
C.1342,全班一起第一次測試。
D.1357,暫停。男生來競賽區比賽。陀螺往前跑是不對的,沒有平衡。
E.運用到的原理:齒輪、輪軸、齒輪。
2.智高戰鬥陀螺20190114。
A.陀螺:15cm傳動軸,將不同的齒輪套上去,用雙手搓動來轉動,看誰轉的久?
B.發射架:組合二個5*10長方框,短傳動軸插在左上角,分別放20齒輪、60齒輪;再於發射架第三格卡一個5*5方框,上面第二格卡一個5*5方框,固定齒條。
C.齒條:連接二個黑色長齒條。
D.操作重點:拉的力量要穩定,慢慢拉。
E.一邊測試,一邊思考陀螺下軸與上軸的長度比、結構的穩定性。
3.智高投石器20190114。
A.底座:並聯二個大方格,用二個5格白條,各釘3個小紅紐。
B.固定架:二個5*10方框,串一個15cm長傳動軸;方框外各用20齒輪固定。
C.槓桿:上面一個長條穿入一條15cm長傳動軸,一端卡一個小方框做投擲籃;中間卡2個60齒輪;下方穿過一條橡皮筋於下方長傳動軸。
D.開關:上傳動軸外軸卡一個40齒輪,另一端卡5格白長條做開關,可先壓下投擲籃後卡住,聽指令按開關發射。
E.比賽:測試修改後,可進行擲遠比賽。
☆教學過程
1.小組長與愛心家長:第一組以帆、筳育爸爸,85分;第二組昱吟、斐綾老師,95分;第三組美嫻、育榛媽媽,70分;第四組筠瑄、志文,90分;第五組祉瑄、祉瑄爸爸,80分;第六組沛岑、沛岑媽媽,70分。很特別的是六組的小組長都是女生。
2.泡腳池:一半的學生不想泡,在郵政訓練所籃球場玩鬼捉人。一半的學生泡在酸性硫酸質氯化物泉中,毛細孔有些刺痛感,果然是強酸等級的原泉呀!孩子們邊泡著溫泉邊嬉鬧著,一副青春又歡樂的模樣。
3.空城計壁畫:這題答對給20分。每組觀察30秒,只有一組學生猜出答案,可是最後檢核時卻有三組寫出正確答案。為什麼?解答的那組太興奮了、也太榮耀了,忍不住說出提示:「跟諸葛亮有關。」有些耳尖的孩子當場就由壁畫中戰爭、城門、掃地這幾個線索拼湊出正確答案了。
4.1230出發,1556才返回文化國小,時間有點趕,而且在復興公園的自由時間只有5分鐘而已。可見得還是要安排上午整整4個小時,這趟半天戶外教學的時數才能充足。
5.感謝達達校長再度熱情授課,斐綾老師、愛心家長、孩子們的共同參與,完成戶外教學活動。
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達達校長進行智高課程 |
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每個人都要自己動手做一個 |
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學校準備了充足的操作材料 |
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聚精會神的組裝 |
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測試陀螺的性能 |
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進行陀螺擂台賽 |
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一邊競賽一邊修正 |
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靜謐的水生植物池 |
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許多小動物跟著入住生態池了 |
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泉源公園泡腳池 |
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強酸性溫泉泡腳體驗 |
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生態觀察與思考 |
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小組的任務單 |
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看壁畫說故事 |
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修正答案後可以加五分 |
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小組的任務單答案 |
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