20190426海洋教育研習班
週五研習的成本很高,一節課320元的價格要乘以4,達到1280元。
海洋課程是耐人尋味的新興議題。
我是雅慕許民陽老師的精采課程而來的,
愛婷也是、書民也是、加華也是、政嘉也是,
這次研習有1/10的人是文化國小的夥伴。
其他的人當中,也有很多是許民陽老師以前的學生,藉此機會享受課堂的餘溫。
午休的時候走走橫嶺古道,這條路比紗帽山步道好多了,
回來時還是會遲到下午的課程,
但不會全身汗濕透背,輕鬆的來去自如,沿路平坦,樹蔭濃密,
春天的時節,尖帽峽兩山包夾,楓香的新葉一片翠綠,發現一隻大蜻蜓。
能上陽明山研習真的是山川毓秀,腦袋、身體與心靈都一片清新呢!
一、108年新課綱重點議題—海洋教育/許民陽
1.達成「台灣以海洋立國」的理想,讓學生認識海洋、親近海洋、熱愛海洋,導引熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。
2.海洋教育是19個議題中的4個重大議題之一,教育應強化對整體自然環境的尊重及相容並蓄的「海陸平衡」思維,將教育政策延伸向海洋,讓全體國民能以台灣為立足點,並有能力分享珍惜全球海洋所賦予的人類的寶貴資源,達成海洋立國的理想。
3.知海的反例:南方澳蘇花斷層海岸旁邊就是6000m深的蘇澳海盆,浪打來,腳不到底,恐慌,腳就抽筋,所以意外頻傳;磯崎,鐵人三項的游泳項目,二人溺斃,因為一下水就被海流拉出去了;鼻頭角,海濱8人遇到瘋狗浪溺斃。管理單位為了避免國賠,因噎廢食,通通禁止靠近海岸。
4.素養導向:素養是認知、情意、技能,加上態度就是素養。跨科整合的要求,國中每學期要有一個跨科整合的課程;評量時能看到學習表現。
5.海洋教育實質內涵:國小階段為喜歡親水活動、學習游泳技巧、從事多元水域休閒活動。
6.聯合國認定太平島是礁石:島有基盤,即是真正的陸地,礁是指珊瑚礁。所以太平島是礁,地質條件是礁,南海諸島全部是礁。能有提供人類生活的條件才是島,例如淡水。
7.波痕:玉山、大霸尖山都有,代表造山運動,海底的波痕抬升至近4000m高。
8.甲烷冰:冰凍的甲烷,藏量豐富,各國不大敢開採。因為常溫會蒸發,破壞臭氧層,增加溫室效應。
9.藻礁是植物造礁,珊瑚礁是動物造礁,長得快。
10.能源政策:氣候變遷劇烈之下,燒油、燒煤、燒天然氣會讓空污嚴重,還要一直燒。2025年的能源政策,天然氣50%、火力30%、綠能(再生能源)20%。天然氣儲存量只有七天,氣槽且受到的飛彈的威脅,三顆飛彈即能威脅。
11.融入生活:海洋提供食物資源。
12.塑膠粒是海邊最嚴重的垃圾汙染。
13.頭城海濱:烏石港的突堤使得海岸後退,海水浴場消失。肉粽(消波塊)一顆5000—30000元,不含運費、看大小,吊掛4—5層,海岸後退都不見了。
14.海洋教育課程編制及教案:單元式的適合臨海學校,配合校本課程;融入式的以小活動融入原有課程,以統整的理念為原則,可以彈性視原有教材的內容及上課時段做延伸式補充。例如沉積岩真有味單元,壓扁食材做成沉積岩,沙其瑪當礫岩、花生粉當頁岩、吐司當砂岩,以吐司包住鋪花生粉的沙琪瑪,壓扁。切斷可以看斷層、節理。斷層操作為吐司斜切上盤上移、下盤下移,是逆斷層,反之為正斷層。台灣大多是逆斷層,但台北是正斷層,在五股、蘆洲一帶。節理操作為無錯動的是節理,有錯動的是斷層。
15.河川教育:例如溯溪,也是算在海洋教育裡面。
16.離岸流:海浪一波波,中央有比較深、海水觸不到底的槽溝,將人拉向海中的水流,在海浪中間,流速快,稱為裂流,也就是離岸流。
17.長浪:每一波浪的間隔很長,最長的是海嘯,其次是颱風波浪。海嘯會發生在花東海岸,西海岸不會有海嘯。
二、新興海洋教育議題—海洋的美麗與哀愁/郭芙
1.徒步環島:67天,不要急、慢慢走,可以看到很多漂亮的風景,以很舒服的方式接觸大自然。一小時徒步3、4公里,一天8小時可走20公里左右。
2.開水與瓶裝水的價查2000倍。
3.垃圾減量,減少一次性使用資源的習慣,自備食物盒、水壺。
時間:2019年4月26(五)—4/26(六)。0900—1610;0830—1630。
地點:台北市教師研習中心;頭城濱海森林公園、石城海岸、龜山島。
主題:108新課綱議題融入系列—海洋教育研習班。
參與人員:講師為許民陽教授(台北市立大學)、郭芙(海湧工作室)、學員50人。
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許民陽老師穿著涼鞋加襪子,這也是我喜歡的穿著方式,又通風又吸汗,這樣穿鞋最健康了。 |
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尖帽峽,天空滿布低層的層雲。 |
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橫嶺古道入口。 |
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環狀步道可以走到湖山國小,取道湖底路產業道路回來。 |
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第一次看到搭設的紅壇了。 |
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步道終點楓木成林,清翠一片。 |
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遇到一隻肉食性的蜻蜓。 |
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下午研習的課程。 |
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