20131013快樂提案之一：讀書與童軍的聚會

一、水世紀讀書會

  1. 一足之失，已非前水：一大早把桐桐從睡夢中挖起來，他睡眼惺忪的問：「今天要上學嗎？」不用！「那今天要去哪裡？」今天要去小紅豆家讀書會。「耶！今天又要去小紅豆家玩了！」桐桐一下子就醒來了。但是桐桐不知道，將近一年的讀書會，這也是最後一次到小紅豆家了。很多的改變都在不知覺中就發生了，都是在事後才察覺到『一足之失，已非前水』了！

  2.心想事成的力量：人生的四大祕密導讀人分享說：能割捨已有的，才有新的開始；在徬徨中，試著沉思下來，自我與自我對話，自我增強。我可以做得到的，我能夠去完成的。這麼想，堅定地想，就會有一股力量讓心願成真。

  3.愛與被愛的信賴關係：人與人之間，是要像半澤直樹的「有眼還眼、加倍奉還」，亦或歌手的「只要我喜歡，有什麼不可以」？重視權益的人難以避免衝突，重視倫理的人則多希望維持和諧，依循中庸之道。

  4.轉念的力量：在職場上遭遇挫折的人，請教他人如何排遣？覆以「多看他人的優點」，之後轉念給他們時間也給自己時間改變。一轉念，就海闊天空了。從此事感受到自己是有力量跳脫泥淖的，而不是深陷於負面情緒的海洋中。

  5.班級經營的能力是難以累積的：遇到的一個新的班，新的成員個性與背景都不同，挑戰也都是前所未有的，磨難、幸運與否全憑運氣。

  6.資優生是主動學習的，自己清楚要學什麼？主動要求跳級，主動去找學習材料。當媽媽的人只要配合孩子的需求就好了。孩子反映國中課程都學不到東西，就安排去高中補習班聽課；孩子自已會準備、申請頂級的學校就讀。有一次招待孩子的同學去玩，家長的心得是：什麼是優秀的人？如果有一個史丹佛大學的人坐在你旁邊，你就知道要努力了。因為連這麼聰明的人都那麼用功了，自己也會要去看齊。另外，頂尖大學的學生常做實驗，需要有好體力，所以同學大都有規律運動的習慣。

  7.遇到逆境還是慌亂：除了有心，還須培力，讓自己的心靈有力量。

  8. 紅樓夢第一百一十三回結語紫鵑的覺知：如此看來，人生緣分，都有一定。在那未到頭時，大家都是痴心妄想；及至無可如何，那糊塗的也就不理會了，那情深義重的也不過臨風對月，灑淚悲啼。可憐那死的倒未必知道，這活的真真是苦惱傷心，無休無了。

  9.下回分解：過得還不錯的一年。

二、政戰童軍團

  1.感謝上蒼：賜予我們這麼一個美好的下午，涼快的風、這麼多位大家服務的服務員。

  2.掌握學童心理發展層次，豐富帶領技巧。活動設計要訣：花樣繁多、動靜交錯。

  3.團集會流程：90分鐘時間，依次為檢查吼聲揚旗、遊戲(或唱跳)、故事(講述或演劇或偶劇)、學習活動A(團體或分組或分站或小隊)、歌曲(轉化情境學習)、學習活動B(團體或分組或分站或小隊)、遊戲(學習內容趣味化與遊戲化)、檢查吼聲降旗。

筆於201310201405

三、圖說

1.住在北投久了，一不小心就忘記了北面倚靠著的大屯火山群。不是對環境漠不關心，而是建築物太高聳、太密集，已經很難得可以一覽無遺地展望那群默默幫我們擋風遮雨的火山群了。還好復興崗內低密度的校舍仍然留下了一些開闊的展望，我們才能讓群山的綠意再度滋養乾澀久久的眼睛。住在都市中的人有許多貧乏，其中之一就是眼睛內匱乏的天然色彩！

大屯火山自250萬年噴發至70萬年前。古老的火山體被風化之後，殘存的是不尖的火山錐，圖中仍可辨認大屯前峰與大屯西峰。大屯火山體周圍分布了許多團狀的寄生火山，諸如菜公坑山、百拉卡山、枕頭山、中正山、面天山、向天山等，可見證大屯火山多次而長期噴發的地質歷史。照片中最吸睛的是北投璜港溪上游的永春寮溪搜集盆(集水域)十分的典型，已級階梯狀流淌的關渡溶岩流，讓我們可以想見大自然的偉力與不凡。

  

2.桃金孃漿果：丹鳳山區的桃金孃漿果一成熟，八月份就有許多人上山採擷了，想要嘗嘗鮮味還得走到樹叢深處才有漏網之果。政戰學校卻沒人摘採，十月還結實累累，我摘了一枚給女兒嚐嚐，她看到果實擠出來的紫紅色的汁液頗不能接受，吃了一顆之後就不需要我幫他摘了，因為她自己就跑去自摘自吃了。小桐更有嚐試的精神，而且他很享受在一邊吃著果實，一邊用力的吐子的過程。

桃金孃是桃金孃科桃金孃屬的植物，花瓣桃紅、五瓣，五月開始陸續開花，丹鳳生區有穩定的野生群落。雄蕊密集多數，最特別的是葉片三出脈，而且圍成環狀的封閉狀迴路。天冷時節葉片零星變紅。復興崗內覺園內栽植為步道矮籬。

3.鬼子坑常有聲音詭異而嘈雜的鬼叫聲，那就是葵花鳳頭鸚鵡的鳴聲了。牠們雖然是保育類的動物，卻不是原生種，而是籠中逸鳥，而且已經在貴子坑山崖附近建立穩定的族群了。有小朋友想用松果丟擲樹頂棲息的白色鸚鵡，鸚鵡卻不加理睬。我在地上發現了一枚大型的羽毛，我想應該是牠們所掉落的。

葵花鳳頭鸚鵡叫聲很難聽，原產地在澳洲，屬於二級保育類鳥類，體型大，常群聚飛叫。一身白色羽毛。鳥類頭部後方若有裝飾羽通常就被冠以「鳳頭」之名，牠的裝飾羽鮮黃一如向日葵，故又加上「葵花」的稱謂。

4.每種椿象都有臭味，而且臭味更有不同。我以前總是喜歡捉住一隻椿象後，用另一隻手捏牠的屁股，牠會從身上的臭腺噴出濃郁的體液來驅趕敵人，稱之為「忌避氣味」，不具有攻擊性，只是會讓敵人厭惡而不想吃牠。我都是一邊讓學生聞著忌避氣味，一邊說明這種生態習性。沒想到去年看到一則新聞說椿象噴出的液體讓一位學童的眼睛差點瞎掉，定睛看一下圖片，赫然就是最普遍出現的黃斑椿象。牠出名了，日後我於是對牠多了幾分忌避之心。

昆蟲有一大類是硬翅膀的鞘翅目，被稱為是甲蟲；有一大類是高度社會化的薄翅膀的膜翅目，例如蜂、蟻。而黃斑椿象的外翅前端質地為鞘翅，後端質地為膜翅。一半硬一半軟，故被歸類為半翅目，為低海拔地區最常見的椿象種類。

20131011社區散步

星期三的領域群組之後，與領域的夥伴到社區走走。

我們沿著人行道漫步在林蔭。

學校仳臨的文化三路雖然只是一條彎曲的小巷弄，

喬木蒼鬱的景觀卻很吸引人，

大約十年前吧！那些大樹正當春秋鼎盛之時，

還被票選為台北十大景觀道路之一呢！

生態的改變很快，大樹有的倒了、有的掛了、有的殘肢斷腳，

話雖如此，可觀性仍豐富。

我曾經戲稱那是一條水果大道，路旁可見的果樹種類超過十種，

每次我都會去看看的是蛋黃果，他是熱帶著名的果樹，狹長的披針葉、波狀葉緣。此時果實長出來了，還嫩綠嫩綠的。

要怎麼對孩子說呢？我總是說他的金黃果實是給神仙吃的，所以叫做『仙桃』。

有一次在水果攤看到，買了幾顆，小孩子吃了一口卻再也不肯吃第二口了，

於是我就吃了一肚子的仙桃。

 

蛋黃果：葉長披針形、二端尖銳，側脈密集而凹下，為明顯的特徵。標準的核果，種子一枚，半面光滑、半面粗糙。果肉顏色與口感都似煮熟的蛋黃，可沾糖吃。原產地在中美洲。

文化三路有幾個大的轉折處，最後一個直角有一條延伸前行的祕徑，

入口的灌木有著榕樹的外型，卻又有一股說不出來的氣息。摘下一片葉片，確認沒有白色的乳汁。啊！那是「楊桐」吧！

接著看到中國父親樹－－香椿，標準的一回羽狀複葉，讓人注意到的是莖幹上的葉痕，彎月形的白色痕跡，彎角朝上，有四點維管束點狀分布於底端。

還有幾株小灌木叢莖節中冒出了一顆一顆醒目的「羊奶頭」，回家後翻查資料才知道他的正名叫做「臺灣榕」。

楊桃光滑的樹皮，戲稱為「猴不爬」亦未嘗不可。

釋迦平面式的葉序互生，最特殊的是果實形態，由一朵花在子房內分隔出多數心皮，最後發育成獨特而費解的「集生果」。

最後我們拜訪的是雄壯的肉桂，顯著的三出脈是他的註冊商標，摘了一片濃葉，只覺得辛香而已；要等撥下了一塊褐色樹皮，那芬芳的肉桂香氣才讓人心曠神怡。

 

臺灣榕：細瘦的小灌木，榕果有多數的白斑、臍口突出，形似羊奶頭，故被稱呼為「羊奶頭」，成熟時轉為紫黑色。以台灣為名，中國南部省份也有眾多族群。全株有療效，根部尤佳，主要作為療癒身體虛弱之用，通常曬乾切片燉雞湯，相當受歡迎，目前已有栽植量產。

後來，我們轉身回程，來到了鷺科鳥群聚集的那棵正榕樹旁，

這是水磨坑溪溪畔小白鷺與夜鷺群最喜愛聚會的場地。

白天經過時總可看到群鳥晝睡，睜開眼睛自在的沉睡。

可是今天全部的鳥兒都精神抖擻的四處飛躍。怎麼了？

定睛一看，原來樹上站了一隻體型碩大、具攻擊性的大冠鷲呢！

「喔！猛禽居然跑上門了！」

怪不得晝夢的群鳥要逃命他方了！

最後我們走到文化橋，欣賞秋日滿樹豐華的美人樹。

桃紅的花被、活潑伸展的掌葉、圓錐形的莖刺等等，

形塑出繽紛的季節風情。

我們的小小的校園雖然綠意不豐，但偶爾走個幾步，「十步之內必有芳草」，

社區精彩的生態是將教學延伸的豐富材料。

白千層開花了，滿樹的白色瓶刷花序靜靜的出露了，

那是最低調的花了，

只需伸出滿天燦爛的花藥花絲，卻不需要嬌艷的花瓣活色生香。

夜鷺縮著脖子盯著小溝，深怕偶現蹤跡的魚兒一瞬即逝。我注意到多數夜鷺都有一條銀白色的裝飾羽，那是雄鳥嗎？

夜鷺：鷺科夜鷺屬，有群聚性。頭部有2-3根白色裝飾羽，雌雄二性同形同色，虹膜紅色，喙黑足黃色，在溪流中捕食魚類與小動物。

上植物課程時，若將視野延伸到社區巷弄，

將能容納更多有趣的事物。

例如裂葉蔓綠絨的氣生根就長得很匪夷所思，

每一棵鳳凰木的板根都很典型，

美人樹在這個時節又是那麼豔麗地不可方物……

但是時間吶！時間是珍貴的有限資源吶！

期中考快到了，得先把進度趕完、習作寫完、複習考複習完。

悠閒的校外漫步目前只能是心中小小的期待。

201310131821捷運車廂

20130928榮譽獎狀

今年是個幸運的一年，
承蒙學校推薦參加評比，在師長的支持、同事、朋友與親人的鼓勵之下，
榮獲這項表揚，
心中充滿了感恩與珍惜。
感謝文化國小以及學生給予的機會，
珍惜教學歷程種種美好的風光，
是的，我會繼續在自然園地中用心耕耘的。

20120325崁頂再次觀星

☆時間：101年3月25日星期日16：30－21：33。

☆地點：新北市淡水區崁頂106號。

☆參與人員：教師1位、503學生6位、503家人1位、504學生10位、家人6位，小計24位ㄚ人ㄣ新店區ㄩ。

☆    「如何認星星」教學記錄：

一、如何認星星：

1.      冬季從南方開始認：以獵戶座為起點。而夏天從北方天際開始認。

2.      用大星星來找小星星。

3.      加上一些想像力。

4.      以教學軟體觀看、聆聽「冬季認星歌」，嘗試背誦，指認回答。

5.      有獎徵答，贈送簡易望遠鏡。

6.      實際到頂樓觀星。

二、尋找冬季星座：

1.      獵戶三星：三星排成一直線的獵戶座腰帶，由右至左分別是參宿一、參宿二、參宿三。再找左肩（參宿四）、右肩，左腿、右腿（參宿七）。

2.      天狼星：獵戶帶著獵犬去打獵，由獵戶三星向西南延伸的亮星，即是大犬星座的天狼星。再往南是船底座的南極老人星。

3.      南河三：獵犬不只一隻，有大犬就有小犬，由天狼星向北方尋找亮星，即是小犬座的南河三。

4.      參宿四：冬季大三角最後一顆星參宿四，是獵戶座腰帶上方的橘色亮星。此三顆星是冬季星空最耀眼的正三角形。

5.      畢宿五：找完了冬季大三角還不夠，接著來找冬季大橢圓。第一顆星是金牛座的畢宿五，由獵戶三星向東北延伸的紅色亮星，是金牛的眼睛，另一顆眼睛被獵戶打瞎了，所以較不亮。

6.      五車二：再往北邊看，有一顆亮星閃著白色光芒，是御夫座的五車二，與周圍的五顆星組成一個五邊形。

7.      北河二：由五車二向西南方尋找，有一個略成「北」字型的雙子座，有二顆亮星，靠近五車二的是北河二。

8.      北河三：雙子座二顆亮星中，靠近南河三的亮星就是北河三。

9.      參宿七：接著連結小犬座的南河三、大犬座的天狼星，最後連接獵戶三星下方橘色的亮星，就是參宿七了。

10.  冬季大橢圓：金牛座畢宿五、御夫座五車二、雙子座北河二與北河三、小犬座南河三、大犬座天狼星、獵戶座參宿七，總共七顆亮星。

11.  獵戶座的祕密部位：獵戶座腰帶下方有三顆星排成一行，第二顆星有一隻鳥，為M42火鳥星雲，日後將誕生一顆星星。

12.  以20cm口徑望遠鏡觀察金星、木星、卯宿星團、火鳥星雲。

三、觀察春季星座：

1.      北斗七星：北方仰角約二個半拳頭處，就是著名的大熊座北斗七星。沿著斗口二顆星延伸五倍可找到北極星。

2.      小北斗：小熊星座也有排成斗杓狀的小北斗，北極星就是斗柄的最後一顆星。因為北斗七星舀水給小北斗，所以小北斗的斗口朝向大北斗接水。

3.      大角星：順著北斗七星的斗柄曲線向南延伸，可找到牧夫座的大角星。

4.      角宿一：再往南延伸，可觀察剛浮出山頭的室女座角宿一。

5.      春季大曲線：由北斗七星的玉衡、開陽、搖光三星，連接牧夫座大角星、室女座角宿一，就是春季大曲線了。

6.      獅子座：室女座西北方為獅子座，主星為軒轅十四。

☆隨想手記：

    再一次造訪崁頂106，人數少一半。好處是轉乘公車不用分二梯次、好處是寶勛老師贈送的小禮物數量較多、王師母準備的小餅乾吃得較多、從天文望遠鏡觀賞天體不用排太久。 而壞處是世宏爸爸訂購的多個大披薩吃不完，還得拎回去。

如何揮灑星空的魅力？以寶勛老師的教學流程來看，絕不是直接帶你去頂樓邊說邊看那麼簡單。好的老師會先醞釀好，等你準備好，才會帶你去看星星。

首先是空間的尺度。你知道北極星一簇的星芒是800光年前的星光，可是你知道800光年的尺度是多少嗎？

再來是軟體的運用。擬像的宇宙遼闊而空蕩，讓我們對將認識的星座有第一次的認識。

接著是認星歌的念誦、歌謠。再度熟悉主要的星座及相對位置。

然後是編故事記星座。越是荒誕不經又有些符合邏輯的故事，越容易記憶。

準備好了！高潮來了！到頂樓去躺在露營墊上，我永遠會記得：當燈光關掉的那一剎那，小朋友們情不自禁『哇！』的一聲，代表星空已經進入他們的心靈了！此時教師以光筆將夜空中的星座與學生心內認知的星座彼此連結。

最後是回饋。要求學生將天際的著名星座按照次序找一次人實際講說一次給他聽。記不起來的要二人合作想辦法記起來。

附記是今晚偉高姊也有一起來觀星，還送了我二本士林社大天文班出版的『西方白虎天文筆記』，主筆阿波同學也一起到來。我讀著中國古人的天文星座與符應的天文觀，發現不論西洋人或中國人，在同一片星空之下，有著許多的雷同，也有著許多的不同！誠所謂是：『一幕穹窿、二般情懷』。

楊志文於文化四樓201204111031

20111029溪山國小校園植物教學教案

一、教學時間：100分鐘。

二、教學活動：

（一）再找五個來：

1.      活動：學生分成四組，讓學生搓聞五種葉片味道、觀察葉型，限時五分鐘，去校園中找出這五種植物葉片來。師生再檢核、統整。

2.      準備：番石榴、雞屎藤、紫蘇、柚樹、馬櫻丹，各二片葉子。

3.      重點：植物除了用眼睛觀察之外，也能嗅聞、觸摸。需提醒學生遇到有刺、有乳汁的植物要小心別受傷。

（二）植物來上學：

1.      活動：有一百種植物要來學校上學，可是不知道怎麼按年級分班。請學生分組討論要將他們分在哪些年級中。小組排出順序，將六大類植物編入不同的年級，並討論為什麼這麼分？最後派一位代表口頭報告。

2.      準備：學習單六組。

A.     地衣：非常矮，不會開花，沒辦法站起來，要靠真菌的幫忙。

B.     苔蘚：很矮，不會開花，只能在潮溼多水的地方生活。

C.     蕨類：大多數很矮，少數高大，不會開花，通常生活在潮溼的地方。

D.    裸子植物：非常高大，會開花，花很醜，男生樹與女生樹開的花不一樣。

E.     雙子葉植物：有高大也有矮的，花非常漂亮，種子有二片子葉。

F.      單子葉植物：有高大也有矮的，花朵漂亮，種子有一片子葉。

3.      重點：統整出六大類植物演化的順序。

（三）開花植物美：

1.      活動；開花植物分三國，分別是醜花國、三花國、四花國。怎麼分？有開花時由花瓣分，沒開花時由葉子分。學生聽完解說之後，分別以撕葉子的方式，在校園中分別找出五種植物是醜花國、三花國、四花國的葉片或花朵來。

2.      準備：海報一張。

	花瓣的數量	葉片 / 葉脈的型態
醜花國	無	硬、細、小
三花國	三的倍數	平行葉脈
四花國	四的倍數	網狀葉脈

3.      重點：認識裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物花朵、葉片的特徵。提醒：植株葉片太少的不要摘。

（四）大眼看孢子：

1.      活動：教師帶學生帶校園中，以高倍放大鏡觀察不開花植物的構造及孢子囊群。

2.      準備：高倍放大鏡三支，腎蕨、橢圓線蕨、山蘇、伏石蕨、苔蘚、地衣字卡。

3.      重點：認識地衣、苔蘚、蕨類植物三類不開花植物的特徵及利用孢子繁殖的特殊方式。

（五）慷慨來互助：

1.      活動：教師帶領學生觀察水同木互利共生、亞歷山大椰子附生植物、竹子毒他作用等生態行為。

2.      準備：海報一張。

3.      重點：植物之間的關係很多型態，有互相幫助的、有一方得利的、有彼此排擠的，彼此之間呈現動態的關係。

三、學習單：（略）

四、延伸思考：

1.      為何校園內天南星科（芋頭國）植物種類特別多？生長特別好？

2.      找一找學校被蟲咬最多的植物是哪一種？代表什麼意義？

3.      學校有哪些植物能找的到動物（蟲）？為什麼？

五、植物名錄：

（一）校門口：番石榴、百香果、石榴、雞屎藤、羅漢松：果實與果托、落羽松、紫茉莉、瑪瑙珠、竹林：根莖、排他作用、紫蘇、白雞油、串鼻龍：攀援莖、鵝掌藤、水同木、山豬肉、櫻樹、台灣欒樹、龜背芋、月桃、美人蕉、山芋。

（二）停車場：雀榕、二耳草、水柳、黃金葛、蒜香藤、小葉桑、森氏杜鵑、香椿、青楓。

（三）教學區：龍柏、亞歷山大椰子：正榕、蘭花、山蘇、馬櫻丹、天門冬、小葉南洋杉、姬書帶蕨、杯狀蓋骨碎補、苔蘚、地衣、玉蘭花：蕈類、爵床、烏斂莓、馬蹄花、黛粉葉。

（四）生態池：海金沙、芒果樹、合果芋、野薑花、一串紅、橘樹、黃連木、柚樹、腎蕨、芋、橢圓線蕨：孢子囊群、山蘇：孢子囊群、水柳、紅樓花、變葉木、蘇鐵、觀音棕竹。