2019年1月12日 星期六

20191103水璉戶外教學



20191103水璉戶外教學

☆時間:108年1月3日星期四10:00-17:00。
☆地點:花蓮縣壽豐鄉水璉村、化仁國中。
☆名稱:2018「花東海岸山脈北段特殊教學資源之調查研究」第一次戶外教學。
☆參與人員:李思根老師(主講)、梁校長及化仁國中師長3位、化仁國中二—三年級學生9人、楊志文、品桐等,小計15人。
☆天候狀況:氣象預報花蓮白天溫度18-22度,多雲短暫雨。早晨飄著微雨,近午時雨停了。
 
小徑路口的標記
☆活動流程:
時間
地點
觀察重點
備註
1000
化仁國中會議室
化仁研究案簡報
集合。室內課到1203。
1203


午餐。1313出發。分乘3輛車。
1344
水璉海灘
水璉溪河口、破浪線

1423
野溪河階
河階階崖、磁鐵砂
1440雨驟,返回。
1452
眾爺廟
水璉溪曲流、覆瓦、稀鹽酸檢測
1512稀鹽酸檢測。
1542
水璉北溪橋
南北坑溪三角灘面
1610回程。
1707
李老師家


2148
奇岩家

賦歸。

☆教學紀錄:


【圖1 水璉戶外教學地圖    衛星影像取材自Google地圖】

化仁國中:在二樓會議室,志願參與計劃學生9位、梁校長。
  1.智力測驗:一張白紙折一角、樹上五隻鳥開一槍剩下幾隻鳥。
  2.石頭來源:河中的石頭從哪裡來的。轉石。全世界最多的石頭不是砂岩,是頁岩,將來石油沒有了,怎麼辦?頁岩裡有石油。
  3.岩石基本認識:花崗岩、玄武岩。
  4.斷層模型:花蓮地區是二個板塊擠壓、碰撞的地方,地質的變化非常劇烈。
    A.節理:石頭裂開了,以線形節理為主。也有鱗剝(洋蔥狀風化)、柱狀節理(澎湖玄武岩柱)、枕狀節理(樂合枕狀熔岩)等類型。
    B.斷層:地層位置移動了,若是小規模的斷層則稱為錯位。
    C.基本認識:
      a.斷層線、斷層面、斷層角(地平線與斷層線的夾角)。
b.斷層線傾斜時,上盤是壓別人的部分、下盤是被別人壓的部分;斷層線垂直時,面對斷層線,左側是左盤、右側是右盤。
c.上盤的力量分成下滑力與正壓力。
d.斷層角越大越危險,越小越安全。
e.應力類型:壓力是二個力量在同一直線上相向用力;張力是二個力量在同一直線上往相反方向用力;剪力是二個力量在同一平面、不同直線上,往相同方向用力,猶如剪刀剪下去時,二個力量沒有碰在一起、交錯而過。
f.斷層類型:正斷層是張力造成的,上盤下降、下盤上升;逆斷層是壓力造成的,上盤上升、下盤下降;平移斷層是剪力造成的,又分為左移斷層(面對斷層線,左盤向前移動)、右移斷層(面對斷層線,右盤向前移動)。斜移斷層是前者的綜合相,野外現場此種最多,且比例最高的是左逆斜移斷層。
g.讓學生以斷層模型實測,能在6秒內做出判斷者智商高於120。
  5.褶皺教具:地層受到擠壓時產生柔性變形。
    A.基本認識:地層轉折角度最大處的位置為軸,二側為翼。
    B.正褶皺:軸與地平線垂直。
    C.斜褶皺:軸與地平線傾斜。
    D.偃臥褶皺:軸與地平線平行。
    E.傾伏褶皺:褶皺向前傾倒,在東北角萊萊鼻濱台可見。
  6.花東海岸山脈北段特殊教學資源之調查研究期中簡報:
    A.大崩災害潛勢區中,有二張照片的「八里灣層」、「凝灰岩」名稱的位置互調。潛勢區是指有潛在危險、容易發生災害的地區。
    B.水璉溪是一條常流河,水量豐沛。
    C.水璉海岸為直線形,原為寬約5m的海灘,目前已消失,是一處標準的侵蝕海岸。
    D.不整合:黑色的地層可能含有磁鐵礦,上方是水璉礫岩。
    E.風剪木:樹枝沒有倒向一邊,但葉片落盡。

水璉海灘:
  1.水璉溪:有南北坑溪二源,且各自具有三條支流,集水域大,是一條常流河。南北坑溪交會之後偏北,在此處匯流入海。水璉也是阿美族文化發祥地之一。
  2.海濱植物:濱刀豆與肥豬豆。此處前者較多。
名稱 花色 頂小葉先端 豆莢 豆臍
濱刀豆 紫色 略凹 先端三角尖狀 小於9mm
肥豬豆 粉紅色 微凸 急縮斜尖凸起 大於10mm
  3.從水璉向北直到鹽寮,海岸都是峭壁。
  4.出口溪:如果河口被沙堤阻擋,稱為沒口溪。因連日降雨,水璉溪今天不是沒口溪,河水有沖出去,是出口溪。花東海岸除了幾條大河之外,90%以上的溪流都是沒口溪。
  5.破浪線:海浪破裂後成為捲浪,然後是衝上海濱的衝濺,到最高點後退成為回濺。海濱的石頭就像搓湯圓,在衝濺與回濺間部段滾磨碰撞,所以外型特別圓。破浪線越靠近海濱,是危險還是安全?危險,直立波打到海崖才破裂,最為危險。
  6.風剪木:風從哪裡來?從海邊來。誰來告訴你?風剪木會告訴你。

野溪河階:位於水璉海灘南側。
  1.覆瓦排列:階崖的石頭傾斜排列,開口是水的去向、閉口是水的來向。
  2.磁鐵測試:墊一張白紙,灑一些海砂,磁鐵放在下方移動,會跟著移動的就是磁鐵砂。在頁岩處有磁鐵礦,但數量不及北海岸白沙灣、老梅灣。

水璉曲流:車行經過宏明橋之後,停在眾爺廟廟埕,周同學說農曆七月鐵門會打開,放好兄弟出來。沿著溪邊小徑前行,可下到水璉溪溪床。
  1.此處在南坑溪、北坑溪交匯點以下河段,過宏明橋之後可見到一處潮曲流。
  2.最漂亮的覆瓦。
  3.稀鹽酸檢測:石灰岩、大理岩、水泥塊會冒出白色氣泡,因為石頭裡面含有碳酸鈣成分,與鹽酸產生化學作用,釋放出二氧化碳。比較特別的是此處的砂岩也會冒泡,嘗試了二次皆如此,應是鈣質砂岩。
  4.成育曲流:成長發育中的曲流,曲流半徑會不斷的增大。
  5.似腱狀丘。

南北坑溪三角灘面:在水璉北溪橋左岸進入產業道路,停車後步行約800m可下縋河床,抵達南北坑溪交會口的三角灘面。
  1.嚮導羅太太:謝淑美老師介紹世居水璉的羅太太帶路,上週五開始與李教授二人在水璉進行三天田野調查,將水璉溪流域徹底的走了一趟,羅太太說此行有70%的地方是他從來沒有去過的。三角灘面的地點要感謝羅太太,找了一個多小時,在小徑與河畔上上下下,最後才找到此條路徑。李老師說要用手機定位經緯度,羅太太說不用,隨手撿了一塊三角狀的變質砂岩,就將小徑上方的一棵稜果榕樹皮刮下一大片,作為尋蹊的記號。
  2.三角灘面:長滿了雜草,李老師說那裏蛇最多。面對三角灘面,左側是南坑溪、右側是北坑溪。後者石頭粒徑較大,代表經過的地方年輕、崩塌較多;前者可能經過八里灣層,石頭易風化,所以粒徑較小。
  3.二條支流交會之後,下方有二個成育曲流。
  4.岩石觀察:火山角礫岩。
  5.水璉國小位於高位河階上。

備註:
  1.周同學上課反應最為熱烈,這幾次上課都以手機錄音,回家後再完整的整理出重點,態度可嘉,李教授多次稱譽。住在水璉村,小時候由淡水遷居至此。
  2.羅太太協助田野調查一天500元,之後撥款時可將田野調查工作費(每小時784元, 10小時,小計7840元)撥交與羅太太。
  

室內科學課程

以地圖先建立戶外教學基本觀念

教學簡報說明

水璉風剪木觀察

水璉海灘觀察

水璉溪河口觀察

野溪河階階崖觀察

地層露頭觀察

水璉礫岩觀察

磁鐵砂檢測

水璉曲流觀察

鈣質砂岩會冒白色氣泡

水璉溪的火山角礫岩與變質砂岩

雨來菇,又名葛仙米藻,是真菌和藻類的結合體。可供食用。

水璉國小位於高位河階階面。

南北坑溪交會的三角灘面

水璉溪合照

三角灘面教學一景

曲徑通幽

2019年1月2日 星期三

20190102白楊步道戶外教學


20190102白楊步道戶外教學

☆時間:108年1月2日星期三08:16-15:35。
☆地點:花蓮縣秀林鄉白楊步道、西寶國小。
☆名稱:2018「太魯閣國家公園森林小學戶外教學模組之開發研究」第一次戶外教學。
☆參與人員:李思根老師(主講)、李志成校長及西寶國小師長、西寶國小四—六年級學生約20人、楊志文、品桐等,小計30人。
☆天候狀況:氣象預報花蓮白天溫度17-21度,陰短暫雨,降雨機率50%。太魯閣山區整天飄著比細雨更驟密一些的小雨,還是要穿雨衣。下了一天的雨,回到花蓮市還是下雨。
 
西寶國小留影
☆活動流程:
時間
地點
觀察重點
備註
0816
白楊步道停車場
安全叮嚀、岩石觀察
集合。與西寶國小師生會合。0830開始上課。0847出發。
0859
白楊步道口
明隧道、曲流、鈣華

0919
第一隧道出口
地圖識讀、石頭來源、覆瓦、東方狗脊蕨

0957
河階階崖
河階觀察、紅葉

1107
水濂洞
水瀑體驗
1126回程。
1208
白楊步道口

1219上車。

天祥美食街

午餐,三人310元。
1327
西寶國小
西寶研究案簡報
1420科學課程,1534結束。
1706
李老師家

賦歸。

☆教學紀錄:
感謝志成校長全程投入此次的教學,從策劃、實踐與展望,
讓國家公園內的森林小學進一步的與山林脈動一起共振。
雖然整天都是雨日,身上套著悶熱雨衣,
但是大自然總是一位最慷慨的主人,總是招待我們滿滿的鍾靈毓秀,
讓山光水色填滿我們的眼耳、心靈與身軀,
不管是怎樣的行程、不管是怎樣的夥伴、不管是怎樣的年紀,
走進大自然,特別是保育環境良好的國家公園,
跨出的第一步與最後一步,都是滿滿的驚奇、神奇與瑰奇。
不管走過多少遍,每一遍都是不虛此行。


【圖1 白楊步道戶外教學地圖    衛星影像取材自Google地圖】

白楊步道停車場:李校長說因雨,學習單回校再發。1-3年級健行步道,4-6年級進行戶外教學。
  1.注意安全:不要靠近峭壁、河谷。
  2.隨時發問:有問題盡量發問,石頭、河流的都可以發問。植物的部分問志文老師。
  3.石英雲母片岩:發亮的部分是雲母礦物。
  4.岩石的移動:
    A.岩石墜落:垂直九十度下墜。
    B.岩石滑落:沿著一個斜坡下墜,此處為是。
    C.岩石滾落:圓形的石頭以滾落的方式下墜。
    D.岩石跳落:坡面凹凸,滾一部分、跳一部分。

白楊步道口:
  1.山崩防護措施:山崩怎麼辦?
    A.掛網:綠色的網,保護行人安全。
    B.明隧道:暗隧道是完全暗的。
  2.大沙溪曲流:彎曲的河流,曲流有三種,此處為穿入曲流。
  3.石英雲母片岩:白色的一條是石英脈。
  4.鈣華:下雨留下來的水溶解大理岩中的碳酸鈣,成為碳酸氫鈣水溶液,當溫度增加、水分蒸發時,會沉澱為一節一節的,叫做石灰岩地形,此處為流石,類型為石藤、石莖。又稱為鈣華,指的是碳酸鈣溶解於水又重新結晶。

第一隧道出口:孩子們活潑好動,專注力較低。老師提醒學生別太靠近欄杆。
  1.白楊步道地圖介紹。
  2.學生提問:石墨雲母片岩。
  3.石頭來源:河裡的石頭怎麼來的?
    A.轉石:河流的水從上游帶下來的,外來的石頭。
    B.落石:山上崩落下來的。
    C.底岩:又叫做露頭,有根的石頭。
  4.覆瓦:石頭在河床上的排列是垂直的、水平的、傾斜的?傾斜的,稱為覆瓦。因為被水流翻動,會有一定的方向,可以指示水流的流向,開口朝下游、閉口朝上游。
  5.東方狗脊蕨:垂直岩壁不利植物生長,缺陽光、缺水分、缺土壤、風力強、會墜落,為何會有植物長在岩壁上?好的地方都被優勢植物佔據了,被打敗的植物只好想辦法在不利的地方生長,演化出岩壁失態系。東方狗脊蕨以孢子、胎生苗二種繁殖方式增加自己的競爭力。

河階階崖:校長希望1130回到白楊步道停車場,學生要回校午餐,因此設定鬧鐘1050要準備回程。提醒李教授時間有限,要減少停留景點。
  1.由覆瓦觀察古水流流向。
  2.由淘選度判斷水流特性。
  3.山枇杷紅葉:葉子內有葉綠素、花青素、葉黃素、葫蘿蔔素等成分,當天氣變冷,葉片會被凍壞,所以植物會及早回收有用的葉綠素到根莖儲存,因此葉片的花青素便顯露出來了,之後葉片會長出離層,讓葉片掉落。紅葉是落葉植物的特徵,也是溫帶植物較為常見的特徵。

水濂洞:
  1.連日的降雨,水聲更響亮了,水流更湍急了,斯文豪氏赤蛙啾啾的鳴聲不斷傳出來。
  2.在水勢最大的地方幫李老師拍攝紀錄影片。
  3.回程時想到岩壁上的植物被碳酸氫鈣水溶液包裹的不應稱為瀑水鈣華,應稱為「流水鈣華」較為適切。
  4.植物教學的重點,可以包括九芎、通條木、萬年松、山白蘭、青楓。

西寶國小科學課程重點:
  1.壓力、張力與剪力的不同。
  2.節理與斷層:以斷層教具示範正斷層、逆斷層、平移斷層、斜移斷層。
  3.褶皺:以泡棉教具示範背斜與向斜、正褶皺、斜褶皺、偃臥褶皺等類型。1500,下課鐘聲響起。
  4.太魯閣國家公園森林小學戶外教學模組之開發研究教學簡報:
    A.田野調查地圖中景點的文字改成黑色的,看起來比較清楚。
    B.觀察河階的覆瓦排列,可察覺到河流流向以及河流特性。
    C.災害潛勢區與水土保持工程。
    D.白楊瀑布是一處三折瀑布。
    E.水濂洞內石灰岩沉積地形豐富,都是鈣華,以流石為多。鈣華與大理岩化學成分都一樣,但外表不一樣。米飯是原生的,加工的蘿蔔糕是次生的。此處有石葡萄(大陸叫做石花椰菜、獅子尾巴)。黃色的含有硫磺或氧化鐵,變化很多、十分漂亮。
    F.水濂洞是一個人工挖的洞,上面有一條河,於是傾瀉而下,牆壁上有非常多種的鈣華小地形。
    G.砂卡礑步道特殊教學景點介紹。砂卡礑溪河口是『協』和河谷(簡報檔要修改);再者,M形褶皺要記得加上李老師拍的影片;全台灣最漂亮的剪移褶皺;西寶國小是個山間盆地,有一條河谷,屬於間歇河,以前種植水蜜桃,現在以蔬菜為主。
 


志成校長為戶外教學揭開序幕
白楊停車場教學一景

明隧道與落石防護教學

穿入曲流觀察

第一隧道鈣華觀察

以地圖介紹環境

河道特徵觀察

介紹覆瓦的特性

河階淘選度的差異

白楊步道一景

以還魂草為名的萬年松

白楊瀑布

水濂洞入口

水濂洞水瀑一景

滿山綠意入眼簾

霜葉紅於二月花

大崩壁

流水鈣華

群山中的西寶國小

西寶國小科學課程

西寶國小科學課程