20170218科學閱讀書單(7)大地小精靈——昆蟲

20170218科學閱讀書單(7)大地小精靈——昆蟲

一、書本資料

  1.書名：大地小精靈——昆蟲。兒童自然觀察與體驗3

  2.監修：〈日〉濱野榮次；主編：〈日〉清水潔、斋藤君子。編譯：臺灣東方出版社編輯部。

  3.出版：北京聯合出版公司。

  4.2016年4月第1次印刷。

二、內容摘要

  1.年復一年，昆蟲按照四季的更迭，過著非常規律的生活。

  2.小朋友，下次捉到昆蟲時，不要光是把牠關在籠子裡，不妨仔細研究看看，牠是從哪裡來的？吃什麼長大？這本書正是針對這類問題，仔細說明各種昆蟲的一生。

  3.這本書不但能使你更進一步了解昆蟲的生活，久而久之還會變成牠們親密的朋友呢！不過很重要的一點是，你必須親自飼養昆蟲，並且每天持續觀察牠們。

  5.昆蟲介紹：

    A.鳳蝶：鳳蝶的卵一般產在柑橘的葉子上，幼蟲經過4次蛻皮才變成成蟲。前三次幼蟲顏色是黑色的，像鳥糞，第4次蛻皮後才變成翠綠色。用手指碰觸幼蟲，頭部會伸出散發臭味的臭角。一旦發現幼蟲，要連枝帶葉採下來，當幼蟲不再吃嫩葉時，應立即放入樹枝，牠會攀在枝上化蛹。在屋裡飼養的成蝶不會自己吸食蜜汁，可以準備一團吸滿糖水或蜜汁的棉花，使蝴蝶的前腳抬高，用牙籤幫忙伸展牠的口器，再讓口器接觸含有蜜水的棉花。

    B.紋白蝶：當幼蟲開始急躁地到處走動時，就表示快要變成蛹了。這時放入樹枝，牠便會吐絲纏在枝條上，慢慢把自己裹住，變成蛹。

    C.蓑蛾：又叫做避債蛾，雌蛾一生完全在蓑巢中度過，雄蟲羽化後飛離蓑巢。可將幼蟲放在剪碎的彩紙和毛線中，牠會用彩紙和毛線做簑衣。

    D.獨角仙：夏天尾聲時獨角仙產卵，以幼蟲過冬，春末化為蛹，夏初為成蟲。可拖拉自己體中20倍以上的東西。

    E.鍬形蟲。

    F.瓢蟲：從冬眠中甦醒的雌瓢蟲，會選擇蚜蟲聚集的附近產卵。幼蟲以蚜蟲為食物，14天後化蛹，5-6天後成蟲出現。移動幼蟲時可用毛筆輕觸腹部，使幼蟲咬住毛筆。瓢蟲被觸摸時，會放出一種有怪味的黃色液體，並像死了一般動也不動。

    G.蟬：昆蟲中叫聲最大的。蟬必須吸食活樹枝葉，可用50cm左右的線把蟬拴在樹上，讓牠吸食樹汁。夏天的黃昏，到大樹下找找看，若發現有小洞，可拿一根草戳進去，蟲會以爪子扣草被釣出，可觀察牠羽化的情形。

    H.蝗蟲：耳朵位於後腳基部的腹側。在蝗蟲附近丟下一小片塗上黑色的木頭，能引誘蝗蟲飛來。

    I.螳螂：牠通常從獵物的頭部開始吃，可放入根螳螂差不多大的昆蟲。若是死掉的昆蟲，可用鑷子夾住在牠眼前晃動一下，牠頭部會靈活轉動，並可能也會吃掉。

    J.油葫蘆：眉紋蟋蟀。

    K.金鐘兒。

    L.蜻蜓：稚蟲叫座水蠆，直腸裡有腮，從尾部吸水或噴水進行呼吸，逃走的時候尾部會噴水，加速向前游。

    M.紅蜻蜓。

    N.龍虱：需要路上的空氣進行呼吸，氣孔在背部。

    O.田鱉：水棲昆蟲中體型最大者，長約7cm。

    P.蜜蜂：蜜峰家族以1隻蜂后，2-6萬隻工蜂和2-3千隻初夏才羽化的雄蜂。變為工蜂的幼蟲，只在一開始被餵以少量的蜂王漿，之後便完全靠蜂蜜和花粉長大，3周後會變為成蟲；變為蜂后的幼蟲則一直吃蜂王漿。春夏之間，是蜜蜂精力最旺盛的時期，當新的蜂王產生出來時，上一代的蜂王便要離巢而去，這時候會有半數的工蜂跟著老蜂王離去，到別處另築新巢，這種現象就叫做分群。

    Q.螞蟻。

三、給孩子的話

    四年級的自然課有一個昆蟲家族的單元，但其實昆蟲很難教的好。

    昆蟲是要去觀察的，藉由眼前一隻又一隻活生生的昆蟲們，才能認識昆蟲的外型構造與身體特徵，光靠圖片、影片來教昆蟲效果是有限的。昨天上午409的學生來找我，說剛剛上課時飛來了一隻瓢蟲，我詢問這隻瓢蟲長什麼樣子？有幾個斑點？後來跟她們一起比對網路上的昆蟲圖鑑，原來她們看到的是黑底黃星的六星瓢蟲，頭部還有二個小白斑。課程中有一隻活的昆蟲，除了觀察外型，還可以討論牠們的生活習性，進一步的知道關於瓢蟲的許多有趣的事情。

    除了觀察，更重要的是飼養，透過飼養來察覺昆蟲一生的成長變化，經由長時間的觀察，更能達到自然教學中昆蟲概念的預期效果。當然，昆蟲的生命史在課堂上也會介紹，但這遠比不上孩子們自己親自飼養來的有意思。聽到的、看到的很快都將遺忘，只有自己花時間、花力氣去體驗的事物才能留下成果。

    因此，教師期待孩子們在這學期中能自己找時間來飼養昆蟲，並用自己的方式完成昆蟲成長記錄表(格式可參考自然習作第24頁或自行設計)。如果家長可以協助排除過程中的困難，相信孩子們完成的機率會更高。

    以下是飼養昆蟲的建議：以鼓勵性、方便性、不多花錢、實際觀察為原則。

    一、哪些種類的昆蟲適合飼養：敏感度差、活動力弱的昆蟲，例如鍬形蟲、獨角仙及蝴蝶、蛾的幼蟲等都很理想；再來是食物容易取得或有替代性人工食餌的昆蟲，例如水族館有在賣的麵包蟲，屬於雜食性昆蟲什麼食物都能吃便很好養；還有成蟲繁殖力強而容易累代繁殖的昆蟲，例如蟋蟀、螳螂、麵包蟲等都比較容易繁殖。

  二、如何取得種源：可以直接在野外採集植物叢間的幼蟲，並連食草或豐富的食物枝條一起採集回來。家中的蟑螂也很容易從卵鞘開始飼養、觀察。

  三、如何布置環境：可以直接以紗網罩住盆栽飼養，或用透明塑膠盒打洞，底部鋪設衛生紙每日清潔排泄物，需要保濕的定期噴水霧，坊間有許多昆蟲書籍可以參考。

    本學期的昆蟲飼養以鼓勵為原則，教師也會在自然教室中提供活體觀察。如果孩子與家長們在家中飼養昆蟲，可以預先完成自然習作上的昆蟲成長記錄表。一分耕耘、一分收穫，實際飼養、樂趣無窮，而且這是一項饒富興味的親子共學活動。期待孩子能藉由昆蟲飼養開啟對自然世界的好奇與感動！

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楊志文筆於201702171114