20160113陽明山自然人文之美教學簡案

陽明山自然人文之美教學簡案

課程名稱	陽明山自然人文之美
課程簡介	我們是國立花蓮師範學院社會科教育學系88級乙班畢業的國小老師群。目前平均任教年資大約15年，成員散居台灣各縣市，每二年舉辦一次同學會。此次期待能帶著來自台灣各地的國小老師與眷屬拜訪陽明山國家公園——火山型國家公園的自然與人文交融的特色，深植環境美好的因子，培養對土地的情感，因此設計了二天一夜的火山區環境體驗及探索課程。     陽明書屋是一處兼具特殊歷史意涵與豐美生態資源的景點，期待能申請夜宿，若能身處其間，在國家公園的境域中度過清晨與黑夜，將是一次難能可貴的生態體驗。
課程目標	在二天的以陽明山國家公園大屯火山環境教育為主軸的活動之後，預期成效如下： 1.  培養探索大自然的興趣與熱忱，並養成主動學習的習慣。 2.  培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度。
課程時間	二天一夜。預計舉辦時間在民國105年7月11日(星期一)至7月15日(星期五)之間。
教學對象	當年花師班級的同學有33位，往年平均參加人數約15位。估計參加的國小教師有15位，加上眷屬，成員大約30-40位。詳細的人數待統計後回報。
費用	費用由參加的學員共同分攤，實報實銷。
參考資料	各單元活動申請者皆有參與或實際教學，請聯結以下網址： 1.  小油坑地質景觀區自然觀察：青青子衿教學部落格，20140106探索大地之心――大屯火山探索營http://whps2013.blogspot.tw/2016/01/20140106.html 2.  猴崁古道晨間觀察：青青子衿教學部落格，20140314竹子湖步道踏查http://whps2013.blogspot.tw/2014/03/20140314.html 3.  巡守步道：青青子衿教學部落格，20140709「國家公園環境教育教案實踐計畫」第二階段工作坊記錄http://whps2013.blogspot.tw/2014/07/20140709.html 青青子衿教學部落格，20131102快樂提案之六:陽明山風雲http://whps2013.blogspot.tw/2013/11/20131102.html
教學內容及簡介
單元教學活動概要		時間 (分鐘)	教學 地點	備註
【引起動機】—認識陽明山國家公園 1.13：30觀賞大屯火山的故事影片。(20分鐘) 2.參觀遊客中心靜態展。		50	陽明山國家公園遊客中心	第一天 下午
【發展活動一】—小油坑地質景觀區自然觀察 1. 立體地圖：介紹大屯火山群主要火山體及噴發階段。 2.溫泉觀察：以溫度計及酸鹼度檢測筆測量溫泉溫度(約攝氏72度)與酸鹼度(約2.6)。 3.安山岩礦物觀察：被熱液換質之安山岩，可實地觀察分離出來的角閃石、輝石礦物。 4.觀察小油坑爆裂口：各種顏色的岩石與礦物、成層火山剖面構造、噴氣孔。 5.箭竹林步道漫步：眺望小油坑周遭的群山並介紹。 6.鞍部地形：介紹鞍部地形的五種意義。		120	小油坑地質景觀區	第一天 下午
【發展活動二】—陽明書屋夜間漫步 1. 安靜漫步：陽明書屋是一間具有特殊歷史意涵的建築群，長期的保護也涵養了一些精采的生態資源。在歷史現場透過建築與軼聞之間的對話，故事與現實更能融成一片。 2.秉燭夜談：同學敘舊。 3.感受與體驗：陽明山國家公園夜晚蟲鳴的協奏與露水的涼沁。		90	陽明書屋	第一天 晚上
【發展活動三】—猴崁古道晨間觀察 1. 百年古圳：猴崁古道維持了最原始的石砌風貌，夏日清晨動物資源豐富。 2.植物欣賞：國家公園維持了相當程度的火山地貌與植被群落，可以欣賞植物之美。 3.考量學員的體力與興趣，此活動採自由參加，不參加者則在陽明書屋園區晨間活動。		90	竹子湖猴崁古道	第二天清晨06：00-08：00
【發展活動四】—巡守步道 1. 巡守步道體驗：本活動擬邀請深具文史魅力的呂理昌主任為我們導覽陽明書屋未開放的巡守步道。一窺深具戒嚴風貌的崗哨遺址，感受火山熔岩台地懸崖峭壁的自然天險。 2.思考討論：由巡守步道時代變遷與生態適應的構造與演化來思考人地關係。 3.若呂主任無暇導覽，則連繫蕭淑碧老師是否能帶領我們進行環境體驗的教學活動，否則，就參加中興賓館導覽解說服務活動，認識中興賓館之文物風華。		120	巡守步道 (或中興賓館)	第二天 上午
【綜合活動／總結】—回饋與分享： 1.前往湖山國小泡腳池泡腳。申請人之前曾在湖山國小服務，可介紹湖山國小生態資源，並在放鬆的泡腳活動中分享與深化環境教育的理念與感受。		60	湖山國小泡腳池	第二天 上午
備註	1.  申請夜宿陽明書屋可由台北市北投區文化國小(申請者所服務的學校)出具公文。 2.  本活動擬邀請呂理昌主任為我們導覽陽明書屋巡守步道。冒昧的請教一下鐘點費為何?我們好事先準備。謝謝!