一、20220316關渡踏查流程
1330，文化國小，出發。文姬、愛婷、志文。
1351，關渡宮停車場，一次50元。關渡河岸(公廁旁)，觀音山、大小彈塗魚、網紋招潮蟹。文姬需要的影片素材：一段15—20秒，定點拍攝，不能晃動。1407離開。
水筆仔，純林，自然保留區除名，十字對生，蠟質，革葉，5條萼片。
1426，西南賞鳥平台，簡易公廁，步道開放，但涼亭損壞禁止進入。香蕉；姑婆芋；賞鳥小屋可以操作聲音地圖，鳥聲婉轉；月橘灌叢(綁紅布條)—茄冬樹(綁紅布條)大約30步距，石階步道右側，操作偽裝步道。要不要再找一次？要得繞一圈再找一次，不要的背誦三首詩詞。1435離開。
苦楝；銀合歡；西施脊。
鎮宮神虎；百福圖；烏龜池。
1523，靈山公園，三州感應，護法韋馱不見了；龜好負重，萬壽二字；非洲鳳仙花，五片花瓣、心形，花距。學生帶色鉛筆，文姬準備明信片，下午在靈山公園寫生半小時至一小時。
繞行至關渡公園，拿撒勒人神學院。1544離開。1553上車，回程。
二、20220324關渡濕地、靈山公園戶外教學
0800，準時出發。
0839，關渡停車場河岸。介紹觀音山、水筆仔，今天只看到一隻彈塗魚，二隻招潮蟹，不曉得為什麼明明是退潮卻不見蟲跡？0913離開，上廁所。關渡河口有一隻大白鷺連吃了三條溪魚；介紹紅樹林自然保留區除名始末，仍是國家級重要濕地。發現二隻星天牛，學生還記得天牛剪髮的小把戲。
0947，西南賞鳥廣場。操作聲音地圖；休息10分鐘；愛婷老師操作偽裝步道。1036離開。試吃桑葚；介紹銀合歡。
1105，關渡宮種福池。介紹龍圖騰10特徵；龍生九子，淑慧老師說還少一個？想了半天還是想不到，最後愛婷搜尋谷歌，才知道遺忘掉了狻猊。之後講述時應該還是要區分三類才能周全，一是神獸類，小黑龍、小青龍、怪獸龍；一是森林類，獅子龍、老虎龍、貓頭鷹龍；一是慢吞吞，烏龜龍、蝸牛龍、鯨魚龍。1140，文姬老師到來。
1150，關渡三潮勝地。文姬老師介紹寫生原則，主題是觀音山，但不能只有畫出觀音山；背景觀音山、中景淡水河、前景紅樹林與建築物，時間40分鐘。午餐至1230。學生即景寫生，用深淺漸層、不同方向線條、加入想像事物(海鷗、軍艦、遊人)等方式豐富畫面，文姬老師個別指導至1341。觀察石獅性別，進行口香糖遊戲；進行解圈圈遊戲，405學子相當投入、興高采烈。愛婷建議還是要有給孩子自由地玩遊戲的時間；之後帶學生至店家買紀念品、彈珠汽水、冰淇淋，促進經濟活絡；介紹財神故事；通行財神洞。
1500，上遊覽車。1525返校賦歸。
三、見聞與省思
405學生26位、家長3位、淑慧老師、愛婷、志文、文姬老師，小計33位。
天氣不定的考量真的很難抉擇。上週看氣象預報說3/24天氣陰涼，想說高枕無憂；但是昨天早晨雨勢甚大，我就開始動搖了，氣象預報3/24降雨機率百分之六十。一大早與淑慧老師商量，我的建議是延期，若遊覽車可以配合，就延到下周四3/31；後來淑慧老師第二次來找我，說看到的降雨機率是百分之三十，小雨還是照常舉行吧！我們期盼著老天爺至少能給一個上午的好天氣！
雨天備案是什麼？西南賞鳥平台有賞鳥亭可以躲雨、關渡宮有天壇可以觀賞傳統建築、靈山公園有涼亭可以擠一下。淑慧老師的雨備是寫生活動可以先拍照，中午提前回校在教室用餐，以單槍投影風景讓學生看著畫畫也可以的。
幸好早上八點雨就停了，感恩！今天是戶外活動最棒的好陰天！
淑慧老師與家長們指導明確、用心叮嚀，學子們學習態度良好，順利完成每一個規劃的探索任務，感謝淑慧老師、愛心家長們協作課程，完成教學。
這次的教學活動有愛婷協作探索活動，文姬老師協作寫生指導，跨域老師的加入讓戶外教學更加豐盛，帶來多元歧異的學習內容，也大大地提昇了學習活動的質感，能有整個戶外教學團隊共作真是事半功倍的好主意呀！
以下為今日七個小組探索任務。
Q1. 巨口火山觀音山形成原因為何？1.猛烈噴發炸碎山體；2.岩漿庫掏空山體塌陷；3.強烈風雨侵蝕山體。並畫出觀音山輪廓線。
Q2.水筆仔克服惡劣環境的三個秘方？
Q3.聲音地圖，寫下或畫出聽到了那些聲音？
Q4.偽裝步道，討論後寫出在步道中觀察到幾種塑膠玩具？討論小動物有什麼方法讓別人看不到牠？
Q5.種福池，觀看「種福池沿起」碑文，討論什麼是真正的種福？並從百福圖中挑一個最喜歡的字形寫下來。
Q6.贔屭，石座上刻有「龜好負重」、「千歲而靈」字樣，請畫下正面二個圓形字的字形，判斷是哪二個字。
Q7.觀音山即景寫生。
關渡探索任務記分板：
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Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Q5 |
Q6 |
Q7 |
加分 |
總分 |
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第一組 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
1 |
3 |
8 |
26 |
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第二組 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
5 |
24 |
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第三組 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
3 |
6 |
23 |
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第四組 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
6 |
25 |
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第五組 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
6 |
24 |
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平均 |
2.8 |
3 |
3 |
3 |
2.4 |
1 |
3 |
6.2 |
24.4 |
1.今天的活動中，你最喜歡的是哪一部分?為什麼?
2.今天的活動中，哪一部分你覺得困難或不喜歡?為什麼?
3.請至少以完整的一句話，說說這次戶外教學的感受。
4506：
1.我最喜歡關渡宮裡面的水池，因為那裏有很多故事可以聽。
2.我覺得在關渡宮的後山公園，因為要爬很多樓梯。
3.我覺得這次的旅遊很好玩，而且我也學到許多知識。
4507：
1.我最喜歡自然老師在最後講故事，因為我小時候也很喜歡聽故事。
2.我不喜歡關渡碼頭，因為那裏有很多土，會讓我的鞋子髒掉。
3.我覺得這一次去關渡很好玩又有趣。
4514：
1.我最喜歡的活動是老師介紹龍生九子的活動，因為我覺得龍這種神話生物很有趣，而且他的九子也長得很像龍，所以我覺得牠們都很神奇。
2.我覺得最困難的部分是關於關渡宮裡的財神爺，因為我一開始以為那很難，但是後來聽楊老師講解後就覺得那其實很簡單。
3.我覺得這次的戶外教學很有趣又很豐富，所以我覺得這次的戶外教學非常的充實。
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| 觀音山與淡水河一景 |
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| 西南賞鳥廣場的開放與禁入 |
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| 銀合歡也有春天 |
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| 在靈山公園對文字的敏感 |
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| 進行聲音地圖小組任務 |
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| 良好的保護色是重要的一件事 |
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| 進行偽裝步道小組任務 |
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| 探求真正的種福小組任務 |
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| 在繁花盛開的公園午餐 |
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| 三潮勝境環境解說 |
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| 教師進行實景寫生說明 |
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| 學生現場彩繪地景 |
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| 觀音山是台北人的心靈地標 |
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| 教師進行行間指導與鼓勵 |
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| 學生現場完成的作品 |
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| 教師進行寫生作品個別指導 |
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| 學生作品合照 |
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| 進行解圈圈團體遊戲 |
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| 以關渡宮圖書資源介紹神衹信仰 |
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| 觀賞關渡宮財神洞 |
