微風澍雨: 20221112見山膚澤，也見山魂魄－－111期綠人培訓東眼山畢業之旅心得

有幸能錄取台北市大地工程處主辦、中華民國自然步道協會承辦的「111年度步道生態環境教育訓練課程」。

有幸能與樂於學習、相互提攜的近40位夥伴、溫暖協助的小隊輔們一起完成初階12小時課程、進階24小時室內外課程、超過3場假日導覽隨隊志工、導覽解說演練洗禮等等一系列增能培力課程。

更有幸的是能在一個不慕榮利、不好虛名的協會中，一次又一次地與一群好綠人同行，腳下踩的到步道、眼前覷的見美景、心中懷抱著雅致情懷，以「免費導覽」、「志願服務」、「貼近自然」來薰染環境倫理、深化生態永續的信念。

屈指數來，8個月時光彈指轉瞬，我們要畢業了，我們即將要從培訓綠人跨越一道分水稜，成為自然步道親山綠人。約翰•謬爾說過：「讀一車子關於山的書，不如到山裡一天。」這一天，我們見學的寶山就是六百老師熱情推薦的東眼山。

感謝秀貞班長用心安排，給每個人準備祝福，讓大家分享成長心聲；感謝志工導覽陳老師一路介紹解說東眼山的獨特與珍藏；也感謝自然步道資深講師們熱情陪伴－－世仁老師、淑蓮老師、伯清老師、竹蓀老師、序平老師、秀卿老師、偉文老師、美珍老師、璧如老師、清美老師等，一路上分享著自然人的爽朗與風範。

東眼山無遮無私，欣賞植物的有滿山綠意、覓蟲訪蛛的人眼明手快、採集尋寶的人滿載而歸、循步踏青的人一路笑語、調查彩蝶的人詳加記錄，東眼山讓每個心有所求的人心滿意足。在這一天，東眼山教了我們哪些事？簡約來說有下列三點。

一是東眼山之心，讓我們在縹緲的雲霧中學會讓希望萌芽。對我來說，東眼山之心是稀子蕨。稀子蕨除了有孢子能夠傳宗接代，在葉面上還多了一種罕見的不定芽營養繁殖的方式，讓人眼睛為之一亮！稀子蕨的棲息環境在中海拔山區，還好來到了東眼山，遇見森林底層的不定芽像一拳拳握住的期盼，我們知道，當拳心打開的時刻就是希望萌芽的開端。

二是東眼山之靈，讓我們在繽紛的森林中學會讓心神靜默。旅途當中，東眼山之靈是擬龜殼花。在一片杉木森林中，小小的一個樹洞，真不知道是誰的慧眼能夠發現一尾蜷伏著的長蟲？晚到的我們聽他人轉述說是「擬龜殼花」。我是分不清出龜殼花與擬龜殼花的紋路差異的，不過這正是擬龜殼花的策略呀！「雖然我沒有毒牙，但我只要模擬出有毒牙蛇類的外型，我就能得到額外的安全機率了！」縱使眾人圍觀、議論紛紛，擬龜殼花仍然一臉靜定、不動聲色，這種定靜安慮得的功夫著實了得！

三是東眼山之媚，讓我們在迅疾的時序中學會去慷慨分享。楓紅之際，東眼山之媚是新店當藥。新店當藥淡淡的紫色花冠真是迷人，點點斑斑的碎斑真是讓人看的眼花，大自然真是獨鍾新店當藥呀！把這一天的媚眼全給了它。通常一朵花的蜜汁藏在花心，或是貯存在花距，都是不輕易示人的；新店當藥偏不，大大方方地將偌大蜜腺鑲嵌在花瓣上，而且每片花瓣都有一泓水汪汪的蜜腺。你如果低下頭來問問螞蟻：能不藏私、慷慨分享、5倍的慷慨，走遍千山萬水，真的是不容易遇見的呀！

慷慨大度的不只是雲霞、東眼山、新店當藥，還有許多生命交錯的故事分享。一路上或是聆聽東陽兄人間警語、導覽陳老師的人生體悟、世仁老師從柴山開始醉心生態的歷程，還有在自然步道中結緣的幸福泡泡等等。

有幸在遊覽車上與竹蓀老師比肩而坐，娓娓聊起了年少時的怒目、年長時的擔當，才發現竹蓀老師在樂天隨緣的瀟脫之下，是那種擊節慷慨、快意恩仇的任俠本色呀！竹蓀老師說解說員其實沒有什麼，只要做得到「上知天文、下知地理」八個字就可以了！

接著慷慨地傳授獨家解說心法。

一是「編故事」。竹蓀老師是天文館廿年志工，晚上要向民眾解說星空、月相。叮嚀第一次帶活動時要用小朋友的方式，將當季星座編成一串故事，用故事來讓小朋友記起來星座的名字。

二是「講故事」。竹蓀老師回想廿年前解說時主要是講自然生態，現在則是比較喜歡講文史典故。為什麼有此轉變？因為自然的東西普遍都有，例如構樹，每條步道都有一棵構樹可以介紹；但是文史的東西有地域性，具有獨特性，講故事令人深深著迷。

三是「導覽三原則－－言之有物、言之有據、言之有理」。

四是「見景說景」，不能在中正紀念堂講國父紀念館。

五是「見人說人話，見鬼說鬼話」。導覽小朋友時偏重在啟發思考，導覽大人要以理性為主，結構化的內容，例如介紹演化過程。另一方面，大家都愛八卦故事，講講八卦是重要的。

六是「整理內化」。搜集整理包括新聞報導等素材，將材料內化為自己的資料。

走進東眼山，讓陽光與微風穿透自己的身心靈，去感受東眼山的拳拳期盼、東眼山的靜默自得、東眼山的美目倩兮。這一天不僅僅見山膚澤，也能在談笑間見山魂魄，並期許自己與每一位111期綠人都能在自然步道中開展襟懷，成為一位為人打光的人。