微風澍雨: 20171023之408野柳戶外教學

20171023之408野柳戶外教學

一、基本資料

1.時間：2017年10月23日(星期一)08：16—16：30。

2.地點：野柳地質公園、金山岬、超鄭石花凍。

3.參與者：408學生29位、10位家長、幸容老師、品澍、愛婷、志文，小計43位。

4.天氣狀況：預報溫度19-24ﾟ、多雲時晴短暫陣雨。今天風大、浪強，陰天，偶而陽光露臉，是戶外教學的大好日。

5.活動流程：

時間	地點	活動	備註
0816	文化國小		搭遊覽車。
0945	野柳	單面山、蕈狀岩、薑石、燭臺石、海膽化石、女王頭、仙女鞋、龍頭岩	1016入園、1046離開第一區、1115海角遊憩區休息15min、1130返程、1140出口。
1200	金山遊客中心		二樓午餐，1320離開。
1325	獅頭山步道	北磺溪水口風口、展望、金花石蒜、燭臺嶼海蝕柱	1348涼亭看風口、1405中正亭看燭臺嶼、1432上車。
1501	老梅超鄭石花凍	石花凍	1523離開。
1631	文化國小		心得發表。

二、教學內容

1.去程車上：河流的故事(立體地圖)、野柳地質解說。

2.野柳(主學習)

A.第一區：Q1仿真公園、Q2觀景台(單面山)、Q3拍三種蕈狀岩、Q4薑石、Q5燭臺石(合照)、Q7海膽化石拍照。

B.第二區：Q6(女王頭背影、仙女鞋、龍頭岩)合照。

C.第三區：(海角遊憩區休息15min)。

3.金山岬(副學習)

A.金山遊客中心： (二樓露臺午餐)、(參觀遊客中心)。

B.獅頭山步道：Q9北磺溪水口與風口、金花石蒜、燭臺嶼海蝕柱、Q10海蝕地形階段。

4.老梅(輔學習)：超鄭石花凍30×43=1200。送陳皮梅糖。

5.回程車上：機會教育、學生發表心得。

三、教學省思

1.在野柳地質公園，今天遊客還是人潮洶湧。改成小組活動、完成任務單的型態進行，基本上學生參與度相當高。花費的時間跟上次差不多，教學成效相當好。

2.今天風浪大，濺起的浪花水沫帶來清涼的感受；有些路段要等到湧浪的間隙才能通過，危險性較高，家長們都提高警覺看顧孩子們。學生告知昨天的新聞才播報有一名釣客不慎滑落入海身故，今天在海角休憩區就遇到引魂的師傅搖著銅鈴經過。

3.某男生不符服愛心家長提醒，總是一個人四處奔跑，不願小組行動。後來跟我一起行動，還一直用力踏踩海膽化石，勸告不聽；試圖拔起化石，教師再度勸告；後來用掉落的紅色漆塊刮花化石，教師三度制止。罰他書寫反省單，之後的路程由我牽著行動。諄諄善誘之下，中午看起來頗有悔意。請導師告知家長今天的狀況，日後的戶外教學要有家長同行才准參加。期望這次的戶外教學能有所改善該生蔑視地景珍寶的心態。

4.中午在金山遊客中心讓學生休息80分鐘，學生在中心庭院活力充沛，玩得不亦樂乎。後來的行程我開始緊張了，時間不夠。果然，在學生的歡呼聲中，晚了30分鐘才返校，在愛婷的建議下，打電話回學校回報，請每個學生打電話告知家長、安親班行程延誤的安排。唉！只怪我沒有列印出行程修改的最新版本，中午只能休息30分鐘。看來我的準備工作做的還不夠充分。

5.學生講述心得時，能清楚表達的孩子還是少數，敷衍隨便的孩子所在多有。

6.家長們對任務單的問題與答案頗有興趣，私底下詢問答案是什麼？我說會公布在部落格裡。十個問題要逐一完成還真的不容易，所以討論、書寫的部分略有刪修。

四、野柳戶外教學任務單

1. 小組到小公園與女王頭Ⅱ、俏皮公主Ⅱ拍合照。討論：每個蕈狀岩都是獨一無二的大自然藝術品，為什麼地質公園要特別花錢製作比例1：1的仿真女王頭、俏皮公主的複製品。

2. 單面山是一座左右不對稱的山，一邊陡峭、一邊平緩。討論：面向單面山，請問小明站在東側緩坡山腳下比較危險還是站在西側陡坡山腳下比較危險？原因可能是什麼？(西側，會有落石。)

3. 蕈狀岩有三個階段，分別是粗頸期、細頸期、斷頸期。請在第一區內分別找出一個你們覺得最漂亮的蕈狀岩一起合照。

4. 找到薑石，拍下一張小組合照。討論：蕈狀岩與薑石有哪些地方一樣？哪些地方不一樣？(改成拍照即可)

5. 找到燭臺石，拍下一張小組合照。

6. 到第二區分別與女王頭、仙女鞋、龍頭岩拍小組合照。

7. 找到一個漂亮的海膽化石，每個人輪流用鉛筆或彩虹筆拓印下海膽的花瓣紋路。(改成拍照即可)

8. 小組討論：豆腐岩一千年之後還看的到嗎？為什麼？(此項任務取消)

9. 金山岬可以眺望北磺溪和磺溪港，原本北磺溪是流到磺溪港才入海的，小組討論為什麼政府特地挖掘新河道，讓磺港溪改道？(河川襲奪時，河流的新河道稱為水口，舊河道稱為風口。此處人工襲奪是避免港口淤積泥沙。)