20151026一位優秀國小科學教師 的專業成長歷程讀書心得

20151026一位優秀國小科學教師

的專業成長歷程讀書心得

 

王春洋老師

壹、基本資料：

謝秀琦（2011）。一位優秀國小科學教師的專業成長歷程。臺北市：國立臺北師範學院自然科學教育學系碩士論文(未出版)。

 

論文書名頁

貳、心得感想：書中人物是王春洋老師，目前退而不休。前五項是讀書書摘、後五項是讀書心得。

一、春洋老師的生命能量

  1.生活的態度。A.幸福、B.勤勞、C.規劃。

  2.進修，是一定要做的事。

  3.沉浸在自然的懷抱中。

  4.因為懂，所以有感動。

二、影響春洋老師專業成長的重要因素

  1.大自然的啟蒙。

  2.遇到優秀的楷模老師(劉鴻香、蘇盛雄)。

  3.積極參與成長團體。

  4.閱讀是重要的學習途徑。

  5.形塑自己獨特的教學。

 

論文第160頁

三、春洋老師專業發展的階段與時期

  1.培育階段：A.親近自然、B.喜愛閱讀、C.接觸特教理論。

  2.導入階段：A.初任教職、B.就讀文化大學地理系、C.調往湖山國小，擔任自然老師。

  3.精進階段：A.參與知性之旅活動、B.參與兒童天地節目製作、C.參與國語日報科學教室、D.發展湖山國小田園教學課程、E.設立師資班、F.建立老梅自然教學中心。

論文第161頁

四、春洋老師的秘密武器

  1.豐富教材：A.實物、B.照片。

  2.課程設計：A.獨特的思考模式、B.資料排隊的脈絡性、C.動手操作。

  3.戶外教學。

五、春洋老師的專業態度

  1.沒有充分的準備不要去教(百分之二百的準備)。

  2.絕對不可以遲到。

  3.知識不是片段的，需要前後連貫才有它的價值。

  4.遇到一位好老師，太重要了！

  5.生命短暫，懂得會想自己這一輩子要怎麼活。

  6.快樂，第一個就是要找到自己的興趣，第二個就是做自己的興趣。

  7.充分的自我發展，學習心理學的最高階層，這個是人生最快樂的事。

  8.人生就是每天每天在過，每一天都要很認真過。

  9.做任何事都要盡心、盡意、盡力、行。

  10.不進修，算什麼老師！

六、傳統書院師徒制的精隨——以心帶心

  1.師徒制能讓年輕的老師學教學、也學教學的態度，相當程度能實現傳統經師與人師典範的薰染、質變。現代師資養成教育不乏經師，但罕見人師。

  2.蘇盛雄老師——王春洋老師——年輕教師群。

  3.長時間、近距離、共同在成長團體內生活，生活即教育。

七、認真準備——以認真準備衡量一個老師的等級、決定一個老師的價值

  1.認真的準備=認真的老師。

  2.王老師是我心目中的特級老師。

八、眾志成城——從專業成長團體獲得養分

  1.成長團體讓自己教學成功，也讓大家同時教學成功。

九、寧鳴而死、不默而生

  1.論文裡沒有提到的一點是：認真的老師在職場上常是寂寞的一盞燭光。我從1999年起跟著王老師學習自然教學，親眼看著老師過度操勞造成身體的警訊，一退休大病就上門，並且纏身多年。我想對他來說：生命是什麼？認認真真的老師的生命其實是「寧鳴而死、不默而生」。

  2.收費教學的爭議：教學知識是有價的。當年王老師教你學怎麼教學是收費的，一堂課500元、一期6000元。這在當年是受非議的，但事過境遷來看，是有效的。美國現在有12位老師靠在網站(TeachersPayTeachers.com)上賣教案成為百萬富翁(美元)。

十、做一株仙人掌

  1.瀏覽論文、閱讀王老師，我的反思是：做一株仙人掌。盡心盡力的一個人，即便在最荒瘠的沙漠中，也要努力綻開出最璀璨的花朵！

仙人掌花

筆於201510261446