20131118-1122在自然課

11/18(一)補假

11/19(二)

一、金砂：阿亭帶來一瓶浸泡著水的金砂，說是去黃金博物館淘洗的砂金；很巧的是今天小綸也帶來了一袋金砂。

1.很好，金瓜石確實是產金之地。

2.學生好奇台灣有出產黃金嗎？是的！而且金瓜石以前還號稱是「亞洲金都」呢！

3.這一罐金砂，裡面確實是有黃金，不過肉眼不容易看的到；眼睛看的到的都是騙人的黃金－－愚人金，也就是黃鐵礦。我們可以觀察到許多黃鐵礦很漂亮的等軸晶形。

4.黃鐵礦、重晶石、琉砷銅礦都是黃金的伴生礦物。

5.如果說這一罐砂礫產地在金瓜石，加上伴生礦物，大約就能斷定金砂在其中了。

6.什麼樣的石頭會有黃金？答案是安山岩。

7.那為什麼陽明山的安山岩沒產黃金？答案是比較黏的安山岩才有黃金，而且要黏到噴不出來的安山岩。

二、小綸還有帶來一塊綠水晶，外觀切割的十分工整。

1.觀察起來，應該稱為是純淨無雜質的白水晶，中間包裹了綠色的和紅色的其他礦物結晶。

2.水晶是結晶體良好的石英，純粹無染的是「白水晶」。

3.含有鉻的是黃色的黃水晶、含有鐵的是粉紅色的粉晶(多)或紫水晶(少)、含有鉛的是茶色的茶晶、含有碳的是黑色的墨晶、髮晶則是含有輝石、角閃石、透閃石、陽起石等微量元素。

4.透明無色的白水晶價值低，雜有微量元素的他色水晶反而值錢。這樣的價值觀乃是因為好「色」之徒所在多有呀！

三、今天帶東西來的學生比較多，因為教師鼓勵學生帶一些自然物來給大家看，可以加分！其實對教師而言也能增長見聞吶！小璇就帶了一個碗口大的貝殼，我也沒見過。但覺得像是滿月蛤那一類的貝殼。

1.觀察重點之一、同心圓狀的紋路為「生長紋」，每年會長出固定的圈數，可據此算出裡面軟體動物的年齡。

2.觀察重點之二、放射狀的縱紋稱為「肋紋」，可以增加貝殼的強度，比較不容易被掠食者壓破！

3.新鮮完好的外觀，顯見這隻動物是生前直接從海裡撈出來、吃掉肉，要採集貝殼的商業販賣行為。因為自然死亡的貝殼經過風吹日曬、浪淘滾磨之後，外形都殘破不討好。

4.厚重貝殼的是住在深海的還是淺海的軟體動物？淺海。

5.那到底牠叫做甚麼名字呢？這個問號一直在我心底盤旋。回家查世界貝殼圖鑑，比對滿月蛤，嗯！不像！比對其它雙殼貝類，也不像！

6.還是網路無所不知，輸入「滿月蛤」搜尋圖片，啊！看到了！牠叫做「刻紋滿月蛤」。

7.觀察特徵：外型接近圓形，所以用「滿月」為名；大型雙殼貝類，徑長超過10cm，生長紋與肋紋明顯，摸起來有顆粒感；外緣有淡紫色的環紋；產地在印度洋海域。

8.此事讓我對自己的直覺頗為自豪。

四、但其實，今天最罕見、最珍稀的還是小璇所帶來的祖母綠。

1.祖母綠又稱為綠柱石，我雖然沒有見過，但久聞其名。因為以前花師校慶時社教系都會策劃岩礦化石展，標籤為綠柱石的那顆多年來都完好璧還，但有一年標註為祖母綠，結果就被偷走了。

2.我看了看那顆有許多柱狀結晶的淺綠色礦物，柱體還有縱向條紋，問小璇：「這該不會是碧璽吧！老師回去查圖鑑看看！」

3.翻查之後，確實祖母綠與碧璽難以分辨！都是矽酸鹽礦物，都是六方晶形，都有晶體的條紋，看來我的寶石功力還差得遠！

4.隔天小璇又帶了一顆更大顆的祖母綠來。問她產地為何？「哥倫比亞」。是誰送的？「爸爸的朋友在賣祖母綠，這二顆品質不好，所以送給我。」

5.雖然品質不好，卻是很棒的寶石標本。

6.教學重點一、吊人胃口：問學生有沒有摸過寶石？有沒有看過品質最好的綠寶石？請各位今天絕對要配合上課，讓老師早點講完課程，老師會讓大家直接觀察祖母綠，而且教大家鑑定什麼條件才能稱為是「寶石」！

7.教學重點二、簡單介紹：祖母綠是矽酸鹽礦物的一種，含有鉻，所以呈現淡綠色。

8.教學重點三、硬度要夠：礦物硬度達到莫氏硬度表的等級八的才有資格稱為寶石，否則就算再美，也只能叫做半寶石。祖母綠的硬度為7.5-8。

9.教學重點四、簡單鑑定：拿鐵製品(硬度5.5)讓祖母綠割割看，能在鐵皮上留下刮痕的代表硬度超過5.5；拿玻璃(硬度6.5)割割看，能在玻璃上留下刮痕的代表硬度超過6.5；拿水晶(硬度7)割割看，能在水晶上留下刮痕的代表硬度超過7。

10.教學重點五、晶形不同：觀察這二顆祖母綠，一顆是柱狀結晶，一顆是放射狀結晶，還可看到正方體的黃鐵礦伴生礦物。

11.教學重點六、機會難得：大家來摸摸看，感受一下珍貴的感覺。

五、小種子繪本科學遊戲第一次教學：509。場面比較混亂。

11/20(三)

一、小種子繪本科學遊戲第二次教學：506。在教室上，要準備的東西太多，漏了好幾樣。

二、到207上一節「九降風」。運用台灣立體地圖，讓學生指認出東北季風造成蘭雨(地形雨)竹風(焚風)的行進路線。

1.蘭陽平原－明池森林遊樂區－巴陵－青蛙石－鳳山溪谷－新埔－竹北。

2.蘭陽平原－明池森林遊樂區－巴陵－青蛙石－頭前溪谷－九芎－竹北。

3.品嘗柿餅與脆柿。

4.柿餅現在正當時，要好好的去嘗鮮。

11/21(四)五年級天文教育館戶外教學，隨506前去。

一、在一樓，看到自然習作第一單元「太陽的觀測」最後一頁的科學閱讀裡面提到的「圭表」。原來，它應該正名為「登封觀測台」，表是指它的「觀星台」，等同於日晷的晷針；圭是指它的「量天尺」，等同於日晷的晷面。

二、在二樓，宇宙通道的螢光燈下，許多含螢光劑的物品一一現形，包括我的白襪、學生運動褲的白色側線、五百元紙鈔隱藏的綠竹、棒球投手、流水編號、500字樣等等，以及所有皮包與書包裡的紙張，都會在螢光燈下發出螢光。

三、中午在美崙科學公園的草坪與學生玩團康遊戲，很有童軍歡樂的況味！
四、有獎徵答:搭遊覽車回學校的路上，在中央北路二段望向關渡方向，為什麼看到的山山頂是水平的?獎品是碧玉一枚，先答對者先拿。

進入太空時代之後，除了空氣汙染、水汙染、垃圾汙染之外，還要加上太空汙染，對人類的汙染行為才算說的完整。

從這張太陽的一生圖中，可以看出太陽的壽命有多長，也可以預估到地球的命運會如何。太陽在100億年之後會快速膨脹，然後爆炸、死亡，到時候地球及更靠近太陽的水星、金星都會被膨脹的太陽所吞沒，然後被10000度的高溫所融化。現在地球已經有46億的年齡了，可以算一算，如果沒有意外的話，地球還有多少壽命?

11/22(五)

一、小種子繪本科學遊戲第三次教學：508。雖然還是有些東西忘了帶，又跑回去拿，但是第4次的練習，讓我終於有熟練的感覺了。

二、509摩擦力實驗：學生說我「很適合當演員，因為我上起課來很愛演。」我想這應該是對我的肯定吧！