教育部為了落實「向山致敬」、「向海致敬」政策，讓學校學習活動連結山海真實情境，首次舉辦了戶外教育教案徵集活動。
八月份公告徵選辦法，要寫嗎？不寫嗎？考慮了好一陣子；十一月份再度公告延後截止日期，還是試試看好了！與勖凱、愛婷組成教案團隊，題材就用11月份剛進行的野柳、金山岬戶外教學，花了九天撰寫初稿，20201214限時掛號郵寄，然後就是等候揭盅時刻。
20210219，戶外教育平台公告成績。想不到「出發吧！皇冠海岸自然考察！」榮獲海洋主題國小組特優！真是太棒了！感謝評審委員青睞與鼓勵。「到戶外學習，以自然為師」一直是我們的教學信念呢！
新年新希望，這是今年伊始的一份大禮！帶給我們九分歡喜！十分榮幸！
每個人都有故事，有些是一路從艱難中走出來的，有些卻在貪欲中永沉淪，更多的是陷在猶疑迷惘中舉棋不定，這些故事說也說不盡。
不管是怎樣的人、何種人生，最後都會在老後追憶。
人生故事，故事人生，走過了一生成為一則故事。
石頭就單純多了，它們不會去追悔不甘，坦然面對造化的安排與命運的巧合。從這個變成那個，從那個再解構、再熔融、再凝固。是「哪個」很重要嗎？
我不大記得這顆石頭的來歷了，但我猜想這是在南澳海濱採集的。
一種石頭內包容了另外一種石頭，白色的質地內藏匿了二顆黑色岩石；後來的礦脈貫穿了岩體，斜向的應力又剪裂了線形的截切體。
這一些歷程不為了甚麼，就只是自然而然的現象而已。用時間巨視的眼光來看，人生亦然！
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成岩作用 |
風化作用 |
變質作用 |
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階段一 |
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A.頁岩礫石 |
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階段二 |
B.頁岩包裹體 |
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階段三 |
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C.同時變質 |
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階段四 |
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D.石英礦脈 |
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階段五 |
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E.剪裂錯位 |
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階段六 |
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F.地殼抬升 |
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階段七 |
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G.夾礫變質砂岩礫石 |
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階段一、頁岩礫石：海中形成的黑色的頁岩，顆粒很細、層理很薄，由於侵蝕作用，讓它成為孤立的礫石。
階段二、頁岩包裹體：有一顆礫石涉世未深，尖銳的個性猶存，這是「角礫」；另一顆礫石打滾已久，圓滑的性格八面玲瓏，這是「卵礫」。有一天，一陣大浪將它們捲進海底，被砂質碎屑所掩埋；又經過數以萬年的地久天荒，所有的碎屑被填充、被壓密、又被膠結，成為質地緻密的「沉積岩」。砂岩在外，它是「圍岩」；頁岩在內，它是「包裹體」。以形成的先後關係來說，頁岩在先，它是「老體」；砂岩在後，它是「新體」。
階段三、同時變質：造山運動挾萬鈞鉅力、源源不斷，小石頭哪承受的了？砂岩變質成摸起來沒有沙粒觸感的「變質砂岩」，頁岩變質成具有發亮礦物的「板岩」了。
階段四、石英礦脈：造山運動歷時數百萬年，地層內的岩石抵禦不住壓力因此規律地裂開，石頭內的石英也融化成為液態石英流體，慢慢地滲入岩石中的縫隙，而後逐漸凝固為白色的「石英礦脈」。
階段五、剪裂錯位：就在直線型的石英礦脈凝固的還不完全之際、處在似硬非硬的時刻，斜向的應力針鋒相向，剪開了線形的石英脈，標誌著「韌性剪切」的歷程。但是，由砂岩、頁岩相鄰的接續石英脈來看，可得知包裹在前、截切次之、剪切在後。
階段六、地殼抬升：後來，深埋地層之下的岩石被抬升出海平面之後，即將再度受到侵蝕與風化作用。
階段七、夾礫變質砂岩礫石：它被重力崩落，它被河流搬運，它在急流潮浪中翻覆雕刻，它成為海灘河岸的一顆圓潤的「鵝卵石」，它是「夾礫變質砂岩礫石」。
它的外表看起來白中有黑、石中有脈、切而有序、斷而可誌。
在漫長的旅程中，石頭故事、故事石頭，走過了滄桑，成為悠悠時光的見證。
韌性剪切的標誌層 
角礫包裹體 
原來直線的石英脈剪切成6段 
石頭上仍有線形石英脈 
石頭中的卵礫包裹體 
剪斷的與未剪斷的石英脈 
各個面向素描 
演育過程
第二次的台北領隊群組生態導覽，地點是貴子坑水土保持園區，真高興上個月活動之後他們還會再約，看起來口碑算是不錯。早上興沖沖的編寫了一張學習單，因為他們上次說想如同小學生一樣地進行一次戶外教學。
貴子坑有二個焦點，其一是地質構造方面，本區有古老的五指山層沉積岩與年輕的火山角礫岩交界造成的「非整合」，以及強烈擠壓造成地層柔性變形的「偃臥褶皺」。其二是水土保持園區各類型的「治山工法」、「治水工法」。
短短三個小時，學員們認真的記錄環境特色，不時地提出疑問與追問、不時風趣的相互揶揄，愛婷說領隊們比一般學生的學習動機更強、學習氣氛更好。
從最後一個活動「自然賓果」，學員輪流提出一個印象深刻的概念進行賓果遊戲，或許可以檢視是否掌握了此地獨特的環境資源。16個選項中，「貴子坑」做為學習主題被提出來；地質特色佔了6個，包括了「非整合」所涵蓋的「火山角礫岩」、「沉積岩」，以及組成地層中的「五指山層」、「偃臥褶皺」、「燧石」等；植物資源佔了6個，依序是「落羽杉」、「銀合歡」、「耳莢相思」、「大花咸豐」、「緋寒櫻」、「苦楝」；水土保持部分占了2個，分別是「跌水工」、「搶水」；最後一個是覺風藝術園區中魏晉風格佛像的「手印」。從這些名稱中，大致涵蓋了貴子坑的各個面向，算是達到了預設的教學目標。
活動結束後，贈送銀葉果實作為小禮物，期許我們都能學習海漂果的龍骨突起，在茫茫大海中隨順潮流、在擺盪中也能保持平衡的演化智慧！「不要徒勞地抵抗浪潮了，應將此身化作浪花浮漚，隨緣自在呀！」
之後，參訪三層崎公園的新春花海，有人提議下次進行陽明山導覽，有人期望能到中部橫貫公路見學，有人詢問歐洲植物的介紹，還有人說要去墾丁。哎呀！看來領隊們是高估我了！
時間：2021年2月2日(星期二)1330—1630。
地點：台北市北投區貴子坑水土保持園區。
主題：台北領隊群組貴子坑導覽。No.137。
參與人員：學員20位、桂菱、愛婷、志文。小計23位。
(照片引用自領隊群組相簿)
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| 貴子坑溪河畔合照 |
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| 三層崎公園合照 |
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| 學員貴子坑學習單 |
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| 筆記 |
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| 三層崎花海 |
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| 這次來，解說牌的內容又更換了! |
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| 貴子坑危高坡 |
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| 古老滄桑的五指山層地質露頭 |
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| 開始今天的導覽活動了 |
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| 治山工法介紹 |
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| 走讀活動詳讀解說牌 |
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| 治水工法介紹 |
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| 貴子坑導覽地圖(底圖引用自谷歌地圖) |