2018年5月31日 星期四

20180531崁腳國小水棲昆蟲分享


20180531崁腳國小水棲昆蟲分享

時間:2018531(星期四)
地點:新北市萬里區崁腳國小、瑪鋉溪。
主題:107年度七星區教務人員專業社群。
單元:野溪探秘及水質環境指標介紹。
參與人員:勖凱老師(主講)9位教務主任、志文、小桐,小計12位。

一、活動流程
  1.活動介紹:概說崁腳斷層、瑪鋉溪以及大屯火山群的因果關係。先進行水棲昆蟲戶外採集再回到室內簡報說明常見的水棲昆蟲。
  2.第一個採集點:五福宮旁瑪鋉溪河床。踩著溪石橫跨到對岸。
    A.介紹各種採集水棲昆蟲的方式:蘇伯氏網法、踢擊法(D型網法)、陷阱法。
    B.介紹常見的水棲昆蟲的種類。
    C.介紹瑪鋉溪的砂岩、頁岩、安山岩的辨認特徵。
    D.實際採集水棲昆蟲:短腹幽蟌稚蟲與成蟲、扁蜉蝣稚蟲、石蠶蛾稚蟲、石蠅蟲蛻。另外捕捉到蝦虎、淡水蝦等物種。
  3.第二個採集點:福安宮旁瑪鋉溪河床。下墜陡坡,須拉繩索。
    A.古樸小巧的土地公廟,廟內有一方台灣玉刻製的印章。
    B.此處溪流平緩、頗有遮蔭,是較為理想的採集點。
    C.發現一隻體型較大的石蠶蛾,勖凱說日本有將大型石蠶蛾幼蟲製為罐頭食用。
    D.發現一隻羽化中的蜻蜓。
  4.水棲昆蟲簡報:
    A.什麼是蟲:會走、有毛、蠕動、長長的。金文中的蟲外型似眼鏡蛇。
    B.什麼是昆蟲:分體分成頭胸腹部、三對足、成蟲二對翅膀。
      a.無變態:卵、仔蟲、成蟲,例如彈尾目。
      b.半形變態:卵、稚蟲、成蟲,例如蜉蝣目、蜻蛉目、襀翅目。【不完全變態】
      c.漸進變態:卵、若蟲、成蟲,例如直翅目、半翅目。【不完全變態】
      d.完全變態:卵、幼蟲、蛹、成蟲。例如鞘翅目、廣翅目、鱗翅目。
    C.什麼是水棲昆蟲:生命史中至少有一時期在水中完成的昆蟲。
    D.實際採集水棲昆蟲:短腹幽蟌稚蟲與成蟲、扁蜉蝣稚蟲、石蠶蛾稚蟲、石蠅蟲蛻。另外捕捉到蝦虎、淡水蝦等物種。
    E.靜水水域:梯田、生態池。水棲昆蟲因溶氧量低,需至水面呼吸。例如紅娘華、負子蟲、大田鱉、豉蟲、龍蝨、虻科、食蚜蠅、蚊科。
    F.流水水域:溪流。水棲昆蟲體型扁平、流線、細長。例如蜉蝣目、鞘翅目的扁泥蟲、毛翅目的石蠶蛾、襀翅目的石蠅、蜻蛉目的短腹幽蟌、水蜈蚣。
    G.水棲昆蟲應用:可作為生物指標,也因蛋白質高、脂肪少,聯合國建議可作為優良蛋白質攝取的材料。

二、觀課省思
  1.730一大早,今天搭勖凱的車前去,快到崁腳國小時,懿亭主任來電說多日不雨,一大早前去勘查,發現野溪水乾了,問有沒有替代地點?把勖凱嚇了一跳,立馬在大裕橋旁的福安宮旁的瑪鋉溪河床中,又找出一個有水蟲的水域出來......
  2.今年春天遇到空梅,中南部水庫已經見底了,想不到北海岸的野溪也乾涸了,原本溪水滔滔的瑪鋉溪也只剩下涓涓細流了,極端氣候的例證不斷的浮現,全球暖化是現在進行式的重大威脅,我們的環境需要更加努力的去維持氣候的宜居性,增加一些生活上的不方便,對地球增加一些友善的行動。
  3.勖凱老師長期耕耘的水棲昆蟲的教學,一次一次的分享與操作,看得出他的成長與專業,尤其他謙和的態度與細膩的關懷更是令人欽敬,活動中有一位晚到的主任遠道而來,勖凱老師立即為他再做說明與協助,關注到每一個參與的人。
  4.感謝崁腳國小第四度的邀約,讓我們享受了溪谷中的清新與山巒間的綠意,亞尼克的生乳捲、崁腳國小50周年慶的紀念品,以及無比熱忱的招待。還要感謝文化國小江校長與教務處團隊的支持與鼓勵,讓我們走出來,到各處分享見學與增長見聞。

感謝崁腳國小熱情邀約

枯水期的瑪鋉溪

介紹水棲昆蟲的種類

爬上陡坡

砂頁岩的差異侵蝕

第二個採集點:福安宮旁溪床

正在羽化中的蜻蜓

近距離接觸短腹幽蟌

石蠶蛾幼蟲的巢室

瑪鋉溪旁的沉積岩地層

捉到一條蝦虎

短腹幽蟌(雌蟲金黃色線條)

辨識水蟲的類別

介紹採集水蟲的方式

介紹採集的工具

研習一景


2018年5月30日 星期三

20180526鯉魚潭戶外教學


20180526鯉魚潭戶外教學

☆時間:107526日星期六。
☆地點:花蓮縣壽豐鄉荖溪橋、白鮑溪遊憩區、重光橋、鯉魚潭遊客中心、潭北閘門。
☆名稱:2017花蓮鯉魚潭河川襲奪教學模組之開發研究」戶外教學。
☆參與人員:李思根老師(主講)、花崗國中學生9人、葉老師、劉立軍、楊志文等13人。
☆天候狀況:晴天,白天高溫,戶外活動時間不宜過長。

☆活動流程:
時間
地點
觀察重點
備註
0800
花崗山中正運動公園

集合。分乘三輛車,0848鯉魚潭玉山神學院會合。
0856
荖溪橋停車場
地圖介紹、搶水過程
0952離開。
0953
荖溪橋
環流丘、曲流頸切割、曲流痕
1005離開。1010透鏡體。
1012
環流丘山頂
風口、覆瓦排列
1023離開。
1033
白鮑溪遊憩區
搶水彎5項特徵
1052離開。
1054
重光橋
重光河階傾斜、古覆瓦排列

1058
堤防旁涼亭
柚樹、銀合歡。河階尖滅、覆瓦排列
志文講植物至11161135離開。
1156
鯉魚潭遊客中心
解說展板
1215離開。
1228
潭北水閘門
文蘭溪沖積扇、沖積堰塞湖
1248離開。
1259
麗莘風味館

午餐至1419
1505
花崗山中正運動公園

賦歸。
1640
花蓮車站

搭乘自強號,1921到台北。2008奇岩家。

【圖1 鯉魚潭戶外教學地圖    地圖影像取材自Google地圖】


☆教學紀錄:
鯉魚潭,由蜿蜒溪流蛻化成一泓靜潭,
聽起來很不可思議的一件事,
在李老師娓娓地指點之下,
隱而不現的蛛絲馬跡剎時出落得清清楚楚、明明白白了﹗

搶水的五個關鍵地景,包括了:
一、搶水灣:河流不自然的急轉彎。
二、回春谷:河道窄、流量大。
三、河階:河流之前的河道。
四、過能河與改向河┼斷頭河。
五、反流河:覆瓦揭示的水流方向。

一路上拼湊著搶水過程的所有證據,
將過往交錯的大地事件與眼前靜默的山水實景重組梳爬,
這是一趟主題強烈的戶外教學呀﹗

還有,此行是第一次登上環流丘山頂,
山頂有一個人、一座亭,
坐在亭中,置身變而不變的大地洪流當中,
聆聽著這首濤濤溪喧的搶水之歌,格外讓人靜靜地若有所思。
 
環流丘山頂

荖溪橋停車場
  1.合格的地圖:不是示意圖,要有三個要素。
    A.方位:地圖的方位對準北方,看到的地景才與地圖符合。
    B.圖例。
    C.比例尺:能直接算出地圖中各點的距離。
  2.古代的河系:民國60年,徐鐵良老師命名為古銅文蘭溪,1萬年前存在,北流至木瓜溪,現在沒有了。包括了以下支流。
    A.荖溪以前直走,流向鯉魚潭。
    B.白鮑溪往北流,也是流向鯉魚潭。
    C.加上文蘭溪。
  3.河川襲奪的過程:分成二次。
    A.河流有三個侵蝕作用,分別是下切作用、加寬作用、加長作用。向源侵蝕就是加長作用的一種。
    B.以前南側的是古平和溪,坡度較陡,向源侵蝕切穿了分水嶺,稱為「河川襲奪」。搶了白鮑溪的水,水量增加了,叫做「搶水河」,又叫做「過能河」。因為河道很小、水量很大,所以下切嚴重,叫做「回春作用」。原來的白鮑溪叫做「改向河」。而原來重光附近的河道向北流,搶水後改向南流,叫做「反流河」。
    C.第二次古平和溪又襲奪荖溪的水量,一條河流直的不走,莫名其妙的向後轉,不可能,一定是被其他下切程度高的河流搶水。之後古銅文蘭溪水量很多,現在水變少了。
    D.現在考你一下,今天的荖溪是那些河流湊成的?
      a.古荖溪。
      b.古白鮑溪反流河。
      c.古平和溪。這三條加起來的。
    E.學生提問:鯉魚潭的水怎麼沒被搶水,沒有流到古平和溪中?
      a.李老師回覆:處處發現問題,實是求是找答。鯉魚潭以前是二條河流交會的三角灘面,鯉魚山海拔601m,砂石下墜,河道西移,因此鯉魚潭東淺溪深,深度可達11m。鯉魚潭海拔135m,主因是南側海拔比較高,古平和溪的向源侵蝕沒有切穿分水界。
    F.大坡池的水快要乾了,為什麼鯉魚潭的水沒乾掉?
      a.根據兄弟調查,鯉魚潭四周雨溝、雨谷匯流雨水,注入鯉魚潭。
      b.加上荖溪的水被搶了,河道呈135度大轉彎。但是一條河流有二種水,看的到的是表流,鵝卵石下有地下水,仍然流到鯉魚潭,因此荖溪地下水明修棧道、暗渡陳倉,大颱風、豪雨之後,我雇一條船到鯉魚潭發現有漩渦。漩渦有一種是水跑掉了,失落河,如同浴缸的水漏掉;另一種是拿水桶來,水管打開來,放在下面,也有漩渦,如同高氣壓中心,是補充的。我發現颱風後,鯉魚潭有很多湧上來的漩渦,補充了鯉魚潭的水量。
G.以上這些如果都聽懂了,河川襲奪就懂了70%了。
地圖教學

荖溪橋
  1.環流丘:站在荖溪橋東側,觀看因為河道改變,新舊河道中間的小山就是「環流丘」。
  2.曲流頸切割:站在荖溪橋西側,看「搶水彎」,也就是「襲奪灣」,河道很窄,水流很急,這是因為「曲流頸切割」所形成的新河道,又叫做「水口」。
  3.曲流痕:再走到荖溪橋東側,看「風口」,也就是河流放棄的舊河道。若有水,叫做什麼?「牛軛湖」;現在沒有水,叫做什麼?「曲流痕」。
  4.岩壁觀察:
    A.石頭的構造:矽質片岩,6500萬年前,先第三紀的變質岩。
    B.地層是中央山脈還是海岸山脈?中央山脈。證據在哪裡?花蓮溪對岸冬山公墓一帶才是海岸山脈,花蓮溪東側是中央山脈。
    C.透鏡體:石英本來是細細的一條,叫做石英脈,現在一凸一凹、一凸一凹的,叫做「透鏡體」。
  5.登上環流丘:爬上環流丘山頂看風口,有林公墓及涼亭。這是台灣最漂亮的環流丘。
    A.風口叫做曲流痕,地質學家要去找鵝卵石,河流帶過的石頭被磨掉稜角,可以證明以前是河道。但是為什麼李老師不帶大家到下面驗證?因為有一堆蛇,怕被咬到。
    B.覆瓦排列:鵝卵石都是傾斜的排列在河床上,不是水平,也不是垂直。石頭傾斜的角度若與水流流向相反,會被水流翻過來,最後所有石頭傾斜方向都與水流一致。
    C.畫圖再說明一次。
 
觀察環流丘

環流丘

荖溪橋襲奪灣

觀察透鏡體

登上環流丘

解說曲流痕

白鮑溪遊憩區:自重光橋進入,左轉約500公尺。解說牌說此處有設置河川襲奪歷史地景保留區。
  1.搶水彎有甚麼特色?你如何判定?
    A.「河流不自然急轉彎」:此處接近90度轉彎,與物理慣性不符。
    B.「水口」:以前這裡有一條分水嶺,連接環流丘,後來低位的古平和溪襲奪古白鮑溪的水流。河道上下游都寬敞,只有此處200m長的河道狹窄、水流急,形成峽谷。為何特別窄?它是新河道,搶水形成的河道,叫做「水口」。
    C.「回春」:以前分水嶺沒有貫穿前,古平和溪與古白鮑溪是二條不同水系。古平和溪搶水後水量突然增加,河道下切,叫做「回春作用」。
    D.「河階」:因為水口是新河道,叫做「回春谷」,水口二岸往往有「河階」,乃是河水下切,二側形成的平坦的河階。
    E.「過能河與斷頭河」:最先搶水的始作俑者是古平和溪,被搶的是古白鮑溪。前者河道窄、水流急,稱為「過能河」,因為水量增加;反過來說,古白鮑溪下游因為上游被搶走了,叫做「斷頭河」,河床寬、水量少。
  2.葉老師提問:斷頭河還有河水嗎?不一定,有時有水,有時沒水。豐水期有水,其餘時間成為風口。
 
白鮑溪遊憩區解說

觀察攀木蜥蜴

重光橋
  1.展望:站在重光橋上,往前看,這條叫做白鮑溪,在山區(由西向東流);往後看,這條也叫白鮑溪,古白鮑溪,在平地(由南向北流)。左側小山丘有重光聚落,以前有一百多戶,也有教堂。山上是早期白鮑溪的舊河道,有就是高位河階,分成階面和階崖二部分,階崖會山崩後退。
  2.思考:古白鮑溪現在往南流,如何證明以前河流向北流?覆瓦很清楚,覆瓦尖滅的方向(鵝卵石與水平河道的交角處)朝南。再者,崇光河階階面南高北低,可知水往北流。
  3.堤防旁涼亭:
    A.志文進行植物教學:
      a.柚樹:每個人拿一片葉子,觀察單身複葉、油囊、搓揉香味、柑果型態、鳳蝶幼蟲食草。
      b.銀合歡:入侵種植物,緣因生長快速作為造紙樹種。羽狀複葉、銀白色粉撲花,葉片有睡眠運動,根部有共生的根瘤菌,耐貧瘠的各種環境。
    B.反流河:李老師發覺同學們對河階的觀念仍不大清楚,特地畫圖再做說明。
      a.河階尖滅:此處河階是傾斜的,北側到最後不見了。與地層相接的部分叫做「尖滅構造」。尖滅的方向也是河流水流的方向,重光河階尖滅方向向北,證明古白鮑溪向北流,現在向南流,所以是反流河。
      b.覆瓦尖滅:階崖上有一個崩塌處,可看到鵝卵石,是之前河流搬不動所留下來的鵝卵石,圓磨度佳,代表舊河道的位置。鵝卵石覆瓦排列的尖滅向南,代表河流是向北流動的。
    C.鯉魚潭戶外教學的關鍵詞:尖滅構造、覆瓦排列、環流丘與曲流痕、斷頭河與過能河。
    D.新南光商行,土產香蕉一斤15元,李老師買了135元。
 
重光橋上教學

觀察反流河證據

涼亭教學

銀合歡的根瘤菌

鯉魚潭遊客中心:拍攝團體照,發放學習手冊,參觀解說展品與展版。
 
鯉魚潭遊客中心合影

立體地圖

李老師與介紹李老師研究成果的展板

鯉魚潭紀念章

潭北水閘門:轎車壓到一條過馬路的大蛇尾巴。
  1.賞鳥:紅冠水雞成鳥與亞成鳥、黑枕藍鶲戲水、白腹秧雞等。
  2.風口:此處為潭北地區,目前已經人工化了。以前李老師調查的時候為潭旁窪地,之前河流被搶水,古白鮑溪、古荖溪都被搶了,這邊為風口。此地區雨量相當多,超過3000m以上,1990年歐菲利颱風時銅門村滅村,死傷慘重,36人罹難。古銅文蘭溪的支流,只有北側的文蘭溪沒被搶水,目前仍流入木瓜溪。
  3.沖積堰塞湖:
    A.堰塞湖:古銅文蘭溪被搶水後,第一次古白鮑溪被搶,第二次古荖溪被搶,又被北側的文蘭溪堵住。因為主流水量減少,無法沖走支流(文蘭溪)的沖積扇泥沙,所以文蘭溪沖積扇將古銅文蘭溪北側河道堵住,形成一個湖泊。請問是什麼湖?堰塞湖。堰塞湖分成三種:
      a.山崩堰塞湖:因為山崩造成,921大地震時九分二山山崩,形成山崩壩,造成山崩堰塞湖。
      b.火山堰塞湖:火山噴發岩漿,叫做熔岩壩,形成火山堰塞湖。
      c.沖積堰塞湖:沖積扇堵住河道,叫做沖積堰塞湖。鯉魚潭屬於此種類型。
 
潭北水閘門

鯉魚潭地圖

鯉魚潭

總結活動